LENGUA Y LITERATURA
Profesora Agustina Paredes
La Casa de Bernarda Alba
Hola chicos, cómo están.
Transcribo a continuación las preguntas que estuvimos charlado las clases pasadas. Aprovechemos estos quince días para realizar este trabajo de contextualización del texto.
Cualquier duda o consulta, me preguntan. Estoy a disposición de ustedes.
Por favor, ¡Cuídense!
Abrazo.
Agustina
Contextualización del texto:
Investigar sobre la Generación del '27, ¿por qué se formó?,¿quiénes eran sus representantes?,¿cuáles son las principales características literarias?
¿Quién fue Federico García Lorca?, ¿qué relación existe entre él y el momento histórico en el que vivió?
Investigar sobre el género al que pertenece el texto, ¿qué diferencia hay entre tragedia y drama
Les copio el link de un videito para que vayan viendo, luego les subo algunas preguntas para que lo reflexionemos. http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8055/721?temporada=1
27-03-2020
Hola chicos, cómo están.
Agradezco a todos los que fueron mandando a mi correo sus trabajos, ya les llegarán las devoluciones a cada uno.
Les comparto un link, en el cual pueden encontrar el PDF del texto "La casa de Bernarda Alba" para que, mientras tanto, avancen con la lectura del mismo. https://biblioteca.org.ar/libros/157286.pdf
Les mando un beso grande.
Agustina.
27-05-2020
Hola chicos, cómo están. Espero que todos se encuentren bien.
En primer lugar, agradezco el compromiso y responsabilidad que están poniendo en la realización de los trabajos; los cuales fueron muy buenos y evidenciaron mucha lectura e investigación. GRACIAS y, ¡a continuar así!
Vamos a hacer un breve resumen de lo que hemos venido trabajando.
A partir de la lectura y análisis de "La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca, pudimos observar cómo esta producción dramática expresa los problemas de la vida y de la historia, a través de un lenguaje cargado de connotaciones. Asimismo, describe el rígido mundo femenino de comienzos del siglo XX , una época en la que solo los hombres definían socialmente lo que era una "buena mujer". Esto nos permitió pensar en el papel de la literatura como "denuncia/crítica" social.
Igualmente, pudimos reflexionar que "La casa de Bernarda Alba" es considerada como un clásico de la literatura universal ya que su lectura se reinventa constantemente, siempre queda algo por decir, algo nuevo, porque nunca termina de decir lo que tiene para decir. La literatura es un territorio en constante conquista, nunca conquistado por completo, permanentemente se está construyendo.
Finalmente, no debemos olvidar que Federico García Lorca formó parte de uno de los grupos más influyentes en la literatura española: la Generación del 27, cuya apuesta por las vanguardias fue el denominador común de sus integrantes (Rafael Alberti, Pedro Salinas, Luis Cernuda o Vicente Aleixandre, entre otros). Y, un dato, no poco relevantes, es que al estallar la Guerra Civil, el autor fue detenido por las fuerzas franquistas y fusilado diez días más tarde, bajo acusaciones que señalaban su papel de poeta librepensador y personaje susceptible de alterar el "orden social".
A partir de esta clase vamos a empezar a trabajar con las vanguardias poéticas. Solo a modo introductorio, diremos que los movimientos de vanguardias se llamaron así por su "impulso belicista", porque sus representantes pretendían renovar radicalmente el arte contemporáneo a fin de lograr una nueva forma de expresarse.
Les propongo, realizar la siguiente actividad, para luego adentrarnos al atrapante mundo de las vanguardias poéticas. Deben mandarme una foto de la resolución (agustinaparedes1993@gmail.com)
Buscar un diario o revista.
Tomar unas tijeras.
Elegir en el diario/revista un artículo que tenga la extensión que ustedes le darían a un poema.
Cortar el artículo.
Cortar cada una de las palabras que constituyen el artículo y ponerlas en una bolsa.
Agitar la bolsa para que las palabras se mezclen.
Extraer cada palabra cortada, una tras otras (sin elegir ni seleccionar) en el orden en que salen de la bolsa.
Pegar las palabras o copiarlas, concienzudamente.
El resultado será un poema, viva imagen de cada uno de ustedes.
Así, serán escritores infinitamente originales y de una exquisita sensibilidad, aunque el vulgo no lo comprenda.
(Instrucciones para hacer un poema dadaísta)
¡Espero ansiosamente sus producciones!
Les mando un abrazo.
Agustina
3-09-2020
¡Hola, Quinto! ¿Cómo están? Espero que muy bien. Vamos a continuar trabajando con las vanguardias, aún espero sus respuestas del último trabajo, ¡vamos, van a ver que es divertido y se pueden asombrar de los resultados!
A continuación, les dejo la nueva propuesta de trabajo y, luego de ella, un breve material teórico para que vayan leyendo.
Que tengan un hermoso comienzo de mes.
Les mando un abrazo.
Profe Agus.
https://docs.google.com/document/d/1UI8nchBGp-LVLDUxoy-C8lOehCEe8EG9-EfBdX1Xgvk/edit?usp=sharing
