ARENGUTEOORIAD

"Inimene kui arenev olend on seal, kus ta on, selleks, et ta saaks omandada tarkuse, et ta on võimeline edasi arenema; ning sedamööda, kuidas ta omandab igalt olukorralt vaimse õppetunni, mis sellel talle on pakkuda, möödub see olukord ning annab maad järgmisele."

(James Allen, 2012)

"Väline olude maailm kujundab end mõtete sisemise maailma kohaselt ja nii meeldivad kui ebameeldivad välised tingimused on faktorid, mis viivad lõppkokkuvõttes heaoluni. Ning omaenda saagi koristajana õpib inimene nii kannatuste kui ka õnnejoovastuse kaudu."

(James Allen , 2012)

SISSEJUHATUS

Arengupsühholoogia tegeleb vanusega seotud käitumuslike ja kogemuslike muutuste teadusliku seletamisega. Eristatakse kasvamise mõistet - füüsiline areng (kasv, kaal) ja küpsemise mõistet, mis seostub teatud väljakujunemisega või täiuslikkuse saavutamisega ning võib olla nii füüsiline kui ka vaimne. Kaasaegsed arenguteooriad seovad omavahel pärilikkuse ja kultuuri, ehkki küll erineva rõhuasetuse ja loomulikult ka erineva eduga.

Eristatakse kolme arenguaspekti:

sotsiaalne areng

kognitiivne areng

emotsionaalne areng ja moraalne areng, mis seostub nii sotsiaalse, kognitiivse kui ka emotsionaalse arenguga.

Arengupsühholoogia 21.sajandi suunad

• arengupsühholoogia seos arengubioloogia vahel, uute teoreetiliste mudelite vahelised seosed

• arvutid ja areng- abivahend koolis, mängus

• soolised erinevused arengus

• maailma niinimetatud väiksemaks muutumine seoses kaasaja transpordi- ja kommunikatsioonisüsteemide ning sotsiaalsete ja majanduslike ümberkorralduste tõttu

• meeste ja naiste erinevad kogemused vanematena ja töötajatena

Selles alajaotuses tuleb juttu psühhosotsiaalsest, kognitiivsest, moraalsest, sotsiaal-kultuurilisest ja emotsionaalsest arengust ning lisaks veel seotussuhete tekkimisest. Arenguprotsesse on peamiselt seostatud vanusega. Lisaks teooriate sisulisele tutvustamisele leiad koondatud infot nende teooriate autorite kohta ja erinevad teemakohased videod, mis aitavad loetut paremini mõista. Erinevad mõtlemise ülesanded ja küsimused suunavad teemat omandama ja õpiväljundeid saavutama.

Viis olulisemat autorit, kellest juttu tuleb, on E. Erikson, J. Bowlby, J. Piaget, L. Kohlberg, L. Võgotski.

Peatükis leiad vastused järgmistele küsimustele:

• Mida tähendab psühhosotsiaalne areng?

• Kuidas mõjutab keskkond inimese arengut?

• Kuidas mõjutab kasvatus ja õpetus inimese arengut?

• Kellega luuakse seotussuhteid?

• Kas varajased seotussuhted võivad kujundada hilisemaid suhteid?

• Kuidas väljendavad lapsed oma kiindumussuhteid?

• Mida tähendab kognitiivne areng?

• Millise vanuseni toimub inimese kognitiivne areng?

• Kuidas toimub mõtlemise areng?

• Mida tähendab moraalne areng?

• Kuidas arenevad moraalinormid?

• Kuidas uurida moraalset arengut?

• Mida tähendab sotsiaal-kultuuriline areng?

• Kuidas areneb keel?

• Mida tähendab sisekõne?

• Mida tähendab lähima arengu ala?

• Milleks meile emotsioonid vajalikud on?

• Kuidas väljendub emotsionaalne areng?

• Kuidas saame arendada lastes empaatiavõimet?

• Mis on EQ?

„See, mida laps teab endast, on sageli ühiskonnast mõjutatud, ja see, mida laps teab ühiskonnast, on vähemalt osaliselt sageli lapsest endast mõjutatud“.

(Butterworth ja Harris)