24.04.2020
Здравствуйте!
Пришлите работу в кк по Западной Сибири след учащиеся:
8а- Баранов, Дворникова, Зайнетдинова,Зудкина, Машталлер, Меховова, Подрядов, Сурков, Ушаков
8б-Бакулин,Валеев, Губайдуллин,Карев, Торгашов, Панов,Шаяхметова
8в-Байгузина, Бочаров, Гумеров, Дегтярева,Макарова, Горшенин
Классная работа
Мы с вами познакомились с такими крупными природно- территориальными комплексами, как
-Русская равнина
-Кавказ
-Крым
-Урал
-Западно- Сибирская равнина
Пройдите тест по теме прошлого урока , по вариантам. Присылать пока не надо.
Мы продолжаем изучать крупные ПТК России. Тема сегодняшнего урока "Средняя Сибирь". Запишите в тетради
На уроке вы узнаете о геологическом строении, рельефе, климате, гидрографии и природных зонах этого района России.
Откройте карту Средняя и Северо- Восточная Сибирь.
Итак, Средняя Сибирь занимает территорию Среднесибирского плоскогорья, между реками Енисей и Лена.
Откройте учебник на стр 277, найдите параграф 44. Сейчас вы будете читать и делать план- конспект этого параграфа
Прочитайте пункт1- История геологического развития.
Выделите главное во время чтения каждого абзаца
Запишите.
I. История геологического развития (то есть как происходило формирование земной коры этой территории)
-расположена на древней Сибирской платформе ( посмотри тектоническую карту)
-эта территория всегда была сушей.
- здесь всегда шли активные геологические процессы
-в конце палеозоя древняя платформа была разбита разломами
- по этим разломам выходила лава и застывала (траппы)- см рис 182
- шли вулканические процессы другого характера. При извержении вулканов внутри земной коры происходит взрывы, образуются трубки взрыва или их называют кимберлитовыми трубками. (При давлении и высоких температурах углерод, который содержится в земной коре превращается в самый твердый на Земле минерал- алмаз) Поэтому на Среднесибирском плоскогорье есть месторождения алмазов.
II.Современный рельеф
Далее читаем самостоятельно, выдели и записал главное. Все выделенные жирным шрифтом географические объекты или новые понятия упоминать в конспекте и находит на карте.
Домашнее задание
Закончить конспект параграфа. Обязательно в пункте о климате нарисовать схему рис 186.
Устно ответить на вопросы после параграфа