Reading 6

Judul: Helping Children Learn Mathematics (2nd Australian Edition). 

Penulis: Robert E. Reys, Anna Rogers, Sue Bennett, Audrey Cooke, Kylie Robson, Bronwyn Ewing

Chapter 4 

Enhancing learning and teaching through assessment and feedback.

Pembahasan pada bab ini dibuka oleh sebuah kutipan yang menginspirasi

"Nobody else can make anybody else learn anything. If you are a gardener ... you don't make the flowers grow. Your job ... is to provide the optimum conditions ... to allow it to grow itself." - Sir Ken Robinson

Begitu juga dengan kita sebagai guru. Tugas kita bukanlah mencetak atau menumbuhkan siswa menjadi apa yang kita inginkan, namun sejatinya tugas kita adalah menuntun benih alami pada siswa agar dapat tumbuh sesuai dengan kodratnya, menyiapkan proses pembelajaran fasiitas yang dapat mendukung daya tumbuh optimalnya. Hal ini senada dengan nasihat dari Ki Hajar Dewantara, yang mengingatkan guru akan adanya kodrta anak yang perlu dituntun untuk tumbuh. 

Kali ini, saya akan merangkum isi bab dengan menuliskan beberapa poin materinya:

1. Enhancing learning and teaching

1.1 Assessment for learning (formative assessment)

4 fase asesmen kelas

1. planning as assessment 

2. gathering evidence

3. interpreting evidence

4. using result 

1.2 Assessment as learning 

Feed up, feedback, feed forward

2. Gathering information on student learning

2.1 Assessment of learning (summative assessment)

1. Making teaching and learning decisions

2. Monitoring student progress

3. Evaluating student achievement

3. Ways to assess student's learning and dispositions

1. Observation

2. Questioning

3. Interviewing

4. Performance tasks

5. Self assessment and peer assessment

6. Work samples

7. Portfolio

8. Writing

9. Teacher-designed paper and pencil test

10. Standardised achievement test 

4. Keeping records and communicating about assessments

1. Recording the information 

   1. Checklist

   2. Student files

   3. Class records

2. Communicating the information 

   1. To student

   2. To parents or guardians

   3. To the school administration 

Bab ini secara umum membahasa bagaimana guru melakukan asesmen pada siswa hingg abagaimana mengkomunikasikan. Bab yang sangat penting dan lengkap membahas disertai contoh. rincian poin di atas 60% telah dapat menggambarkan bagaimana isi buku ini. 

Bab ini ingin saya pelajari lebih mendalam, kaitannya dengan STEM rich Task adalah bagaimana guru bisa mengukur pemahaman siswa sebagai bagian dari asesmen formatif untuk memperbaiki pelajaran, bagaimana itu dilakukan dan didokumentasikan diapparkan jelas di buku ini. 

Reference: 

Reys, R., Lindquist, M., Lambdin, D. V., & Smith, N. L. (2017). Helping children learn mathematics: 2nd Australian Edition. John Wiley & Sons.