Reading 3
Reading 3
Judul: Mathematics concepts using STEM connections
Penulis: Mollie H. Apelgate, Christa Jackson, Kari Jurgenson, and Ashley Delaney
Artikel ini membahas tentang bagaimana implementasi STEM pada pelajaran matematika. Ada dua konsep matematika yang diceritakan pada artikel ini, yaitu tentang konsep volume dan segitiga.
Pada pembelajaran konsep volume, guru bertanya pada siswa apa yang mereka ketahui tentang volume, bagaimana cara mengukur volume?, kemudian guru memberikan sebuah masalah. Siswa diminta membuat kapal dari kertas dan mengisi kapal tersebut dengan kubus-kubus kecil. setelah diketahui jumlahnya guru mengajak siswa untuk mengisinya dengan air menggunakan gelas ukur. Singkat cerita jumlah air yang mengisi kapal dan jumlah kubus yang mengisi kapal tersebut sama, yaitu 72 ml an 72 cm kubik. Dari maslaah ini diperoleh suatu kesimpulan tentang volume.
Konsep matematikan kedua yang ingin diajarkan adalah tentang segitiga. Guru memberi pertanyaan pemantik pada siswa tentang bentuk geometri apa yang dapat membuat jembatan terkuat? siswa mulai mencari dan mencoba berbagai bentuk geometri yang cocok mulai dari persegi, persegi panjang, segi lima, dan segitiga. Singkat cerita dengan berbagai percobaan dan tanya jawab, siswa akhirnya mendapat jawaban bahwa bentuk segitiga dapat membuat jembatan terkuat. Guru kemudian menunjukkan foto-foto konstruksi jembata yang ternyata menggunakan bentuk segitiga tepatnya segitiga sama kaki dan sama sisi.
Dari artikel tersebut saya mendapat wawasan, bahwa keterampilan guru dalam memberi pertanyaan pemantik, meramu suatu kegiatan, bersabat untuk tidak memberi tahu jawaban atau petunjuk adalah penting. Dalam proses pembelajaran tidak menutup kemungkinan siswa kesulitan menemukan jalan keluar, karena itu guru harus membuat pertanyaan setahap demi setahap memberikan perancah dan mengarahkan tanpa memberi jawaban.
Saya sangat membutuhkan latihan tentang bagaimana menyusun pertanyaan bertahap untuk memandu siswa.
Reference:
Appelgate, M. H., Jackson, C., Jurgenson, K., & Delaney, A. (2018). Mathematics concepts using STEM connections. Teaching Children Mathematics, 24(6), 394-396.