За чисте довкілля

Бібліотечний квест для учнів 5-8 класів

Мета заходу:

• розширити знання учнів про природу;

• сприяти становленню екологічного мислення;

• розвивати навички самостійного пошуку знань;

• популяризувати читання і книги;

• виховувати спостережливість, самопізнання та ставлення до навколишнього світу як до частинки самого себе, духовне становлення, гармонізацію особистості учня.

Обладнання, матеріали та технічні засоби:

• • відео: “Бережіть природу нашої планети”

  • аркуш паперу з завданням на кожну команду

  • матеріали, які забруднюють довкілля (пластикові та картонні стаканчики, сміттєві пакети, дерев’яні палички для суші, жерстяні банки, пластикові пляшки, палички для кави, картонні коробки та інше )

  • колаж “Дитячі еко-книги”

  • інтерактивна гра "Знайди слова"

  • інтерактивна гра "Екологічна вікторина"

Бібліотекар: І хоч ми особисто можемо не нищити природу, але якщо мовчимо, не боремось з тими, хто це робить, то стаємо по суті співучасниками злочину. Що було спочатку? – зламане дерево, розбита пляшка, каналізаційні стоки, направлені у чудовий ставок, чи рішення зробити це – рішення, яке людина дозволила собі прийняти? Що первинне – забруднене довкілля, чи брудна душа? Сьогодні ми пропонуємо у веселій ігровій формі підняти серйозні питання екології нашої планети і спробувати їх вирішити.

Ведучий: Ця вправа допоможе вам. “ФОЛЬКЛОРНИЙ МОЗКОВИЙ ШТУРМ”

Учасники повинні поділитися на команди і спробувати закінчити порівняння. 5 балів за відповідь отримує та команда, яка швидше і правильно закінчила порівняння.

Впертий, як … (осел, баран, козел).

Гарно, як … (свині в намисті).

Гудуть, як … (бджоли у вулику).

Дав, як … (кіт наплакав).

Живуть, як … (кіт із собакою).

Личить, як … (корові сідло).

Написав, як … (курка лапою).

Не стало, як … (корова язиком злизала, вітром здуло).

Розбирається, як … (баран по зорях).

Моститься, мов… (квочка на яйцях).

Струнка, як … (тополя).

Міцний, як … (дуб).

Очі, як … (волошки в житі).

Плаксива, як … (верба).

Гірке, як …(полин).

(Голосочок, як … (дзвіночок)

Ведучий: Молодці! Гарно впорались!

Бібліотекар. «Людина – творіння природи, вона існує в природі, підкорена її законам, не може звільнитися від неї, не може – навіть в думці – вийти із природи», - ці слова належать французькому філософу Полю Гольбаху. Отож, природі кожен із нас зобов’язаний своїм існуванням, своєю досконалістю і могутністю. Діти, давайте поговоримо про це.

1. Що вам дає світ природи?

2. Які особисто ваші проблеми задовольняє?

3. Який ваш гарний вчинок до природи вам запам’ятався найбільше?

4.Чи завдаєте ви шкоди природі своїм способом життя? Якщо так, то як саме?

Ведучий: Отож, давайте підведемо підсумок. Зіграємо у гру «МОЖНА – НЕ МОЖНА».

Гра полягає в тому, що одна з команд буде Називати, що можна зробити для природи, друга – що не можна. Учасники однієї та іншої команди по черзі називають свої варіанти правил поведінки в природі. Програє та команда, гравець якої першим зупиниться.

Можливі варіанти відповідей:

Саджати квіти. Ламати гілки дерев. Охороняти рідкісні рослини. Обдирати кору дерев. Обгороджувати мурашники. Рвати багато квітів. Прибирати місце відпочинку. Руйнувати гнізда. Милуватися красою природи. Смітити в лісі. Підгодовувати пташок. Ловити метеликів. Розумно збирати лікарські рослини. Вбивати жаб.

Бібліотекар: Ви засвоїли прості, але такі важливі правила поведінки в природі, будьте з природою ласкаві і вона буде “вдячна” вам.

Бібліотекар: Молодці! Всі впоралися!

Пропоную фінальне завдання, для дівчаток та хлопців. “Еко-одяг”

Ми сьогодні говоримо про те, щоб не викидати річ, використавши її лише один раз, а намагатися використовувати вторинну сировину. Отож, сьогодні перед вами завдання створити сукню чи костюм з матеріалів, які шкідливі для довкілля, та придумати їй назву. Підготуємося до модного показу еко-одягу у нашій школі.

У вас на підготовку до 15 хвилин.

Ведучий: А зараз модний показ еко-одягу ! Запрошуються усі! Бережіть довкілля, від нього залежить наше майбутнє!