Нехай завжди пам'ятає кожна людина
Вона не володар природи , а лише її частина
Ми всі — тільки гості у Матінки-природи.
Тож. нічого не робіть, ідо їй зашкодить.
Нам треба пильно охороняти природу —
Тварину, рослину, повітря, ґрунти й воду.
В. Чала
Привернути увагу до необхідності шанобливого ставлення, збереження та охорони природи, навчити передбачувати можливі негативні наслідки для природи, щодо діяльності людини; виховувати бажання брати участь у природоохоронній роботі, бажання примножувати багатства рідної землі ,організація змістовного дозвілля учнів.
приміщення школи (кабінети початкових класів, бібліотека, кабінет інформатики)
Назви станцій, фліпчарт, мультимедійна дошка, маршрутні листи для команд, картки з прислів’ями, фотографії, “Природоохоронні знаки”
Знайомство з екологічними ситуаціями, складання назв команд.
2. Розробка завдань.
3. Добір реквізиту.
4. Обладнання навчальних кабінетів, у яких проводитиметься квест.
5. Роз’яснення учням правил квесту.
1. Учасники квесту об’єднуються у команди, обирається капітан.
2. Кожній команді видається маршрутний лист, згідно якого вони проходять станції.
3. Після виконання завдань координатори роблять відмітку у маршрутному листі.
4. Учасники повинні дотримуватись правил квесту.
5. Координатор дає команді завдання лише тоді, коли усі її члени будуть присутні на пункті,за кожне виконане завдання команда отримує від 1 до 5 балів.
6 Після проходження останньої станції команда здає маршрутний лист координаторам гри.
7. У квесті перемагає команда, учасники якої першими приходять до фінішу, виконавши усі завдання.
Добрий день, шановні друзі всі ми живемо на найдивовижніші планеті – планеті світлих сонячних ранків, яскравих лагідних днів і тихих зоряних ночей, що пахнуть м'ятою та матіолою. На планеті, що дарує найщиріші почуття і щастя тим, хто шанує, любить та оберігає ї, на прекрасній і єдиній Землі – матері Можливо це єдина планета, де є життя у Всесвіті: але зараз наша Земля в небезпеці. Природа - наша спільна домівка. Вона може бути невичерпною, але тільки тоді, коли, використовуючи її, ми ставимось до неї обережно. А щоб відноситись до неї обережно та примножувати її багатства, необхідно бути екологічно грамотним. Кожен з нас несе відповідальність за добробут нашої планети. Природа, у якій ми живемо, забруднюється, піддається руйнуванню, знищується. Чи багатьом з вас щастить бачити прозору річкову воду, чистий пісок, насолоджуватись тишею без реву моторів, дихати чистим повітрям без домішок бензину, мазуту, пестицидів? Наше майбутнє може стати жахливим, якщо не почати негайно лікувати цю проказу.Сьогодні я пропоную вам захоплюючу гру – екологічний квест в ході якого ми зрозуміємо, як впливає людина на природу, і запропонуємо шляхи вирішення проблем на нашому рівні, бо нерозумні дії людей на планеті Земля у найближчий час можуть повернутись великими нещастями, бідами для всього людства, адже «бумеранг» - це повернення. Що ж потрібно знати, як слід діяти, щоб зберегти екологічну чистоту нашої планети. Діти за нас ніхто природу не врятує!
Станція «Природоохоронні знаки» ( місце проведення – кабінет початкових класів).
Станція “Шифрувальник” ( місце проведення – бібліотека).
Станція “Що ми викидаємо, або “золоті розсипи” смітників”(місце проведення-кабінет інформатики).
Станція “Що дає людині природа”(місце проведення - кабінет початкових класів).
Станція “Перлинки народної мудрості про природу”.
Станція “Діяльність людини у природі” (місце проведення – кабінет початкових класів).
Завдання
Завдання:
Вгадайте природоохоронні знаки (“Не зривайте квітів”, “Бережіть зелені насадження”,”Дбайте про чистоту водойм”, “Бережіть ліс від пожеж”,”Сортуйте сміття” , “Не кидайте сміття” )
Завдання: Розгадати вислів у хмарі слів
Завдання: Доповнити та пояснити прислів’я
Ми люди – пока є …. (природа)
За нас ніхто ... не врятує (планету)
Природа не храм, а ..., і людина в ній працівник. (майстерня)
Хто землі дає, тому земля втроє… (віддає)
Гайдай, Л.М. Екологічний бумеранг : [сценарій] // Шкільна бібліотека. – 2012 . – №7 - 8. – С. 105 – 107.
2. Шамрай, Л.Є. Природа нам – як рідний дім : [сценарій] // Шкільна бібліотека. -2010. - №5 – С. 49 – 51.
3. Досвід екологічного виховання : [Добірка сценаріїв еколог.спрямування] // Позаклас. час.-2008-№4.-С. 91-114
4. Це має знати кожен. – Полтава: Видавництво «Полтава», 1999. – 32 с. – (Полтавське обласне товариство охорони природи).
5. Гуз, К. Ж., Ільченко, В. Р., Собакар, С. І. Довкілля: Запитуй у довкілля. Ч.1.: Експериментальна книга для 3-річної і 4-річної початкової школи. – Полтава: ПОІПП, 2000. – 44 с.
6. Бабовал, Т. І., Вихрущ, В. О. Природознавство. Цікавий світ навколо нас: Книга для читання. Ч.1. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1998. – 128с.
7. Твоя планета Земля: Книга для читання про природу. Для молодших школярів / Авт.– упор.: В. О. Мартиненко, В. М. Волощук
8. Інтернет ресурси
Сторінку готувала Виноградська Л.О., бібліотекар Більмацького СЗЗСО "Інтелект" с.м.т. Більмак