cerca, trova, copia, adatta

La rete mette a disposizione una quantità pressoché illimitata di risorse, che però necessitano di mediazione perché la proposta didattica sia organica, cioè coerente al suo interno e con gli obiettivi che intendiamo perseguire. Il docente non può cioè essere un distributore compulsivo di video da YouTube.  

I materiali didattici sono tanto più efficaci quanto più:

• attivano abilità, competenze, canali comunicativi diversi; 

• sono vari senza essere dispersivi;

• prevedono che il fruitore compia delle azioni, non sia passivo;

• sono modificabili in base alle necessità del momento; 

• integrano organicamente gli strumenti tradizionali (lezioni, libro di testo: mai abbandonare la comprensione e la produzione, libro e quaderno); 

• rispondono a precisi obiettivi predeterminati (sappiamo esattamente quale necessità vogliamo soddisfare con quel dato prodotto).  

L'ultimo passo verso questo utilizzo consapevole - affinché il balbettio un po' disarticolato diventi discorso chiaro ed efficace - sarà di modificare, adattare, personalizzare, far interagire con il libro di testo, inserire dentro il proprio metodo. 

Tutte le idee che raccolgo qui hanno la caratteristica di essere accessibili e modificabili attraverso i più comuni canali di produzione di learning objects.

Chiediti cosa proporre in base a conoscenze, competenze e abilità da attivare. I punti di forza dei tuoi alunni saranno i punti di forza delle tue attività.

Grazie alla rapida modificabilità dei prodotti digitali, può essere utile disporre di "modelli" da riutilizzare e rielaborare.  Qui parlo, appunto, di FORMAT.