"Li stiamo rovinando..."

Ho letto molto, in questi anni di rivoluzione scolastica e di reazione. Ho cercato una sintesi ragionevole e praticabile fra posizioni sempre più polarizzate. Ho letto, cercato, frequentato corsi di aggiornamento. Sono arrivata ad una mia visione, che, come tutte e certo piú di altre, sarà opinabile, ma che ha l'onestà dello sforzo fatto.  Una sintesi forse ruspante e ingenua, ma che è dotata di senso e applicabile alla realtà. 

Il nocciolo sta 1) nell'urgenza di sviluppare competenze di cittadinanza digitale e 2) nel creare le condizioni perché l'apprendere sia un processo attivo. 

Due "fari" sono stati - e sono - per me particolarmente luminosi, per l'umanità (non trovo un termine diverso) e l'organicità della riflessione, o forse, semplicemente, perché rispondono in modo più compiuto ai miei interrogativi:  innanzitutto Luciano Floridi, con la sua prospettiva etica di una società che già vive "onlife" e che deve maturare consapevolezza, a partire dalla classe politica.

E poi Pier Cesare Rivoltella, che mi ha  mostrato una strada percorribile - innanzitutto, ma non solo, come insegnante. Il professor Rivoltella ha poi rappresentato anche un punto di riferimento operativo con la metodologia degli EAS. Non "la salvezza", ma "uno strumento concreto".

A che pro questa specie di outing? Perché mi piacerebbe che il dibattito fra insegnanti (a scuola, sui social network, nei forum) non fosse fermo al "secondo me", all' " io credo che". Perché le persone incaricate di fornire ai ragazzi gli strumenti per orientarsi nella complessità del presente non possono rifuggire un confronto su basi anche accademiche.