Guía 1
Dentro de los ejes de trabajo para el PIECC (Proyecto integral para la educación en ciudadanía y convivencia, uno de los ejes de trabajo y uno de los factores de mayor preocupación es el maltrato y/o acoso escolar, comúnmente conocido como bullyng, la siguiente actividad busca reconocer algunos conceptos de esta problemática al interior del aula y formarnos como estudiantes y ciudadanos en la convivencia a partir de una modelación conceptual.
Esta guía esta diseñada para ser realizada en tres sesiones de dos horas cada una con un trabajo extraescolar de al menos tres horas en equipos de trabajo.
Realiza la siguiente lectura y observa el video
LA VIOLENCIA ESCOLAR
¿qué es el abuso o el maltrato entre compañeros?
Son conductas que tienen que ver con la intimidación, la tiranización, el aislamiento, la amenaza, los rumores falsos, los insultos, de un compañer@ o grupo de compañer@s... sobre una víctima o víctimas señaladas.
Estas situaciones, si se producen de forma repetida y durante un tiempo, constituyen lo que llamamos abuso.
¿cómo se puede manifestar entre compañeros?
Cuando un chico o una chica se mete con otro compañero o compañera insultándole, poniéndole motes, burlándose, amenazándolo, pegándole o diciendo a otros que no se junten con él o ella.
¿por qué se produce?
Los chicos que abusan de otros tienen como única razón obtener el poder sobre la otra persona, pues así se sienten bien consigo mismos. Es una manera de que se les preste atención.
Los bravucones son personas muy inseguras, aunque no lo parezca. Algunas razones probables de que actúen son:
Suelen tener problemas en otros aspectos de su vida, como algo que sucede en su familia o dificultades escolares.
Pueden sentir que sus padres o los profesores no les prestan demasiada atención.
Han podido ver a sus padres o a sus hermanos mayores obtener lo que querían poniéndose bravos.
Ellos mismos han podido sufrir intimidación por parte de otro chico o de uno de sus hermanos.
Sus padres le han podido malcriar o le han enseñado a lastimar a los demás.
Está expuesto la mayoría de las veces a mucha violencia en el cine, la televisión o en los videojuegos.
Cualquier chico puede convertirse en víctima de un abusón sin ningún motivo. Quizás estar en el lugar equivocado en el momento equivocado cuando alguien quiere hacerse el bravucón.
¿cómo daña el abuso a la víctima?
El chico o chica que sufre abusos comienza a sentir inseguridad, problemas de concentración, bajo rendimiento escolar, aislamiento, ansiedad...Incluso llegan a culpabilizarse de la situación.
Es un problema muy serio y al que se debe hacer frente.
Algunos consejos:
Ignorar al bravucón: No muestres delante de él que te afecta lo que te hace. No le des esa satisfacción.
Responder al bravucón con tranquilidad y firmeza: Si puedes, convierte un comentario fastidioso en chiste.
Alejarte de la situación: y ve a un sitio donde haya un adulto.
Hablar con un adulto!: Comienza a contárselo a tus padres para que estos puedan hablarlo con Jefatura de Estudios o la Dirección del IES. Si sientes que no se lo puedes contar a tus padres por cualquier motivo, habla con cualquier otro adulto que te inspire confianza (un profesor, los orientadores...)
No andar solo: vete siempre que puedas acompañado por otra persona.
Evitar los lugares donde ocurren los abusos
No llevar al taller objetos valiosos ni dinero. Marca tus pertenencias con rotulador por si te las roban.
Evitar los lugares del instituto sin vigilancia y las situaciones en las que estés solo.
Antes de actuar, piensa con tiempo tus respuestas y reacciones frente al bravucón.
¿Cómo daña el abuso al que abusa?
Los chicos que abusan de los demás tienen una baja autoestima que sólo la suplen haciendo daño a otros.
Son incapaces de controlar los sentimientos. El problema es que en el futuro se convierten en adultos con escasas relaciones sociales y rechazados por amigos y compañeros de trabajo. A nadie le gusta tener de amigo o de compañero una persona violenta, chulo y poco dispuesta a ayudar o a ponerse en el lugar de los demás.
¿hay compañeros cómplices pasivos?
En las situaciones de abuso siempre hay compañeros observadores, pero no son exactamente “inocentes”.
Para el abusón es muy importante tener gente a su alrededor que vea lo que hace y el poder que tiene.
Los pasivos suelen admirar o temer al abusón. Los chicos pasivos son igual de culpables que los chicos abusones.
¿se suele culpabilizar a la víctima en vez de al agresor?
SI. Es muy común que la propia víctima y los que están a su alrededor busquen causas por las que está siendo objeto de abusos por parte de otros. Los seres humanos tenemos dificultades para procesar mentalmente que alguien sea capaz de hacer daño a otra persona sin ningún motivo. Por eso tendemos a buscar causas.
Es muy importante que tanto la víctima como los que le rodean se quiten de la cabeza la idea de “CULPABILIDAD”. LA VÍCTIMA NO ES CULPABLE. LA VÍCTIMA SÓLO HA TENIDO LA MALA SUERTE DE ENCONTRARSE EN SU CAMINO CON UN ABUSÓN. CULPABLES SON LOS QUE ABUSAN Y LOS QUE SE LO PERMITEN.
Desarrolla la siguiente actividad:
1. Realiza en grupos de 4 compañeros un guión gráfico (storyboard) sobre una situación de bullyng que hayas visto dentro del taller, puedes cambiar nombres o roles pero describe a través de dibujos la situación que se presenta.
2. Tras componer la historia gráficamente, realiza un video simulando la historia que narraste en el storyboard, el estilo puede ser youtuber, documental, animación o actuación.
3. Monta el video en el canal de youtube de la clase.
Video sesión
Observaremos los videos contenidos en el canal y discutiremos los casos de acoso documentados identificando los problemas descritos en la lectura realizada e identificando las estrategias en las cuales como grupo podemos disminuir esta situación hasta erradicarla.