Dia do AERT

Os professores do departamento de Ciências Exatas aproveitam todos os momentos para motivar os alunos para o estudo das suas disciplinas, mostrando o lado útil e prático das mesmas. Por isso, logo no início deste ano letivo, incluíram no Plano Anual de Atividades do Agrupamento, em articulação com as atividades a desenvolver no Clube Ciência Viva, o “Dia aberto da Ciência”, a acontecer no dia do AERT. Quando, finalmente, esse dia chegou, foi com muita organização, profissionalismo e empenho que todos os professores deste departamento proporcionaram atividades lúdico-didáticas que envolveram centenas de alunos.

Nos laboratórios 1 e 2, os professores de Físico-Química realizaram experiências de Física e Química, sob o lema “a cozinha é um laboratório”, provaram que a Química não é um osso difícil de roer, pois confecionaram pipocas e mousse de lima, com o imprescindível contributo dos alunos do Clube de Química.

No Laboratório 3, aconteceu "Um circuito pela Matemática e Ciências", onde os alunos puderam brincar e explorar o tangram e os polydrons e ainda tiveram tempo para fazer alguns origamis. Com o tangram construíram diferentes figuras utilizando todas as peças do mesmo. A construção de sólidos utilizando os polydrons foi talvez a atividade que mais interesse despertou, sendo a construção dos sólidos platónicos o ponto alto da mesma.  No âmbito das Ciências, realizaram atividades experimentais como "Vamos aprender a fazer um pega monstros" e "Lâmpada de lava" e, de seguida, analisaram, discutiram e tiraram conclusões dos resultados obtidos. 

No laboratório 4, de Ciências Naturais, os professores proporcionaram, todo o dia, aos alunos desde o 2º ano ao 9º ano, várias atividades com a finalidade de estimular o pensamento crítico, criativo e principalmente desenvolver o gosto pelas Ciências da Terra e da Vida. Foram dinamizados vários trabalhos laboratoriais, tais como: observação ao microscópio ótico, de preparações de vários insetos, acompanhada da respetiva explicação; observação nas lupas binoculares, de vários seres vivos, também com a respetiva explicação; simulação das atividades vulcânicas Efusiva e Explosiva e identificação de rochas e minerais; uma atividade digital com preocupação ambiental “gestão sustentável dos resíduos”. Foram destacados os modelos do corpo humano: dente, arcada dentária, tronco humano (órgãos), músculos e esqueleto humano. Também estiveram expostos vulcões, dinossauros, o globo terrestre, um tronco de madeira com a explicação da sua idade e uma coleção de insetos em resina. Os alunos participaram ativamente, tendo sido atingido o objetivo principal, despertar a curiosidade acerca do mundo natural e o interesse pelas Ciências Naturais. 

Na sala 9, a Matemática mostrou orgulhosa toda a sua magia, com quebra-cabeças, materiais manipuláveis, truques e muitas ilusões óticas. Também não faltaram os jogos, muitos e variados, escolhidos com carinho, para as diversas faixas etárias, que tanto divertiram e fizeram pensar todos os alunos que por lá passaram.

Se já nos anos 80, Lena d’Água fazia sucesso ao cantar “Olha o robot”, é fácil imaginar o sucesso que foi os professores de TIC, nas salas de informática, proporcionarem aos alunos atividades de programação bem como a divulgação das atividades do Clube de Robótica junto dos mais pequenos. Afinal a inteligência artificial anda por aí e veio para ficar.

Na sala EV2, os alunos do Clube Ciência Viva de Teatro representaram uma peça sobre a poluição luminosa para os alunos do 3º ano, de forma a sensibilizá-los para o tema e com a tarefa posterior destes alunos realizarem desenhos sobre o tema.

Mas, porque a verdadeira Ciência só acontece com articulação de conhecimentos e trabalho de equipa, não podia faltar uma atividade que envolvesse simultaneamente todas estas disciplinas: o Peddy paper das Ciências Exatas. Os belíssimos trabalhos realizados pelos nossos alunos, vulcões, modelos atómicos, modelos de células, sólidos platónicos e maquetes de casas ecológicas assinalavam o ponto de partida desta atividade, na qual participaram 15 turmas, organizadas em equipas de 3 elementos. O momento de escolher o nome de cada equipa foi um desafio à criatividade e os participantes divertiram-se e divertiram-nos com nomes tão surpreendentes como Obama’s e Bebés Nestlé!! Depois, foi correr, descobrir os locais indicados, pensar, pensar, testar os conhecimentos científicos e voltar com a alegria de ter feito o melhor possível e o gosto de ter participado.

Este é o verdadeiro espírito STEAM!

O Dia do AERT foi sem dúvida um dia recheado de experiências e aventuras científicas!