31 января
Тема: Знакомство с буквой « твердый знак».
Цели урока:
1. Познакомить с новой буквой, не обозначающей звука, которая служит для раздельного произношения согласного и гласного звуков, а также для обозначения твердости согласного звука.
2. Формировать навыки правильного, сознательного, выразительного, беглого чтения, развивать фонематический слух, мышление, память, внимание.
3. Обучать работе с текстом, определять тему и главную мысль текста, отвечать на вопросы и ставить их к содержанию текста.
Ход урока.
1. Орг.момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Вас ждёт интересный, полезный урок.
Чудесным пусть будет у вас настроение,
Легко и прелестно даётся учение.
2. Поделись улыбкою своей.
- Ребята, какой сегодня прекрасный день. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение. Пусть ваши улыбки согреют других своим теплом и покажут ваше дружелюбие.
3. Эмоциональное вхождение в урок.
Урок наш будет необычный. Мы с вами отправимся в путешествие. На чём?
Вы узнаете, отгадав загадку.
Бежит при ветре споро
Без весел и мотора.
- Что это? ( Кораблик).
- Правильно, ребята. А кто помнит четверостишие про кораблик, которое мы читали на прошлом уроке. Кто его написал? Из какого произведения этот отрывок?
4. Повторение пройденного. Актуализация знаний.
- Итак, мы отправляемся в путешествие. А чтобы нам было веселее в пути, и никакие трудности нас не пугали, мы с вами прочитаем стихотворение.
Наш парус ветер ловит,
И волны режут киль.
И нас не остановит
Ни ураган, ни штиль.
- Вот наша первая остановка. Ребята, куда мы с вами попали?
Работа с лентой букв (звонкие (сонорные) согласные, парные – глухие согласные) и гласные.
Правильно. Мы очутились на острове букв. На какие две группы можно их разделить?
- Назовите гласные буквы? Что мы о них знаем?
- Назовите согласные буквы? Как мы их определяем?
Мы отправляемся дальше. Отгадав загадку, вы узнаете, на какой остров мы попадем.
Три глаза-
Три приказа.
Красный-
Самый опасный.
( Светофор).
- Вы догадались, это светофор? Прочитаем про него чистоговорку.
1. Чистоговорка.
Ор-ор-ор - это светофор.
Ор - ор-ор- на перекрестке стоит светофор.
Ора-ора-ора - есть глаза у светофора.
Ор-ор- ор- нам моргает светофор.
Красный – стой!
Желтый –жди,
А зеленый загорит:
Он идти нам разрешит.
Физминутка:
Мы сейчас будем пешеходами и поиграем на внимание.
Зеленый – проходи! (притопывают ногами)
Желтый – жди! (хлопают ладоши).
Красный – стой! (тишина).
Постановка темы урока.
- Как превратить слово « сел» в слово « съел»?
Работа над новым материалом.
1. Анализ слов.
сел ехал обедал
съел съехал объедал
2. Знакомство с буквой «Ъ».
Ь Ъ
Был мягкий знак высоковат…
Сказали буквы строго:
- Эй, наклонись немного!
- И так согнулся он, чудак,
- Что превратился в твердый знак.
- На что похожа буква «ъ».
Зачерпнем воды ковшом,
Суп съедим, чайку попьем.
Дверь закрылась! Ай-ай-ай!
Вот он, ключик, открывай!
Чтение с доски:
объя объявление изъян инъекция
объе объезд подъезд объедки
съе съемка объем
въе въехал объяснение
Учитель.
Незнайка отправил письмо, в котором сообщил о себе вот что:
« Сел кашу. Пю воду. Веду семку. Забил коля. Объявил каникулы».
- Каких помощников потерял Незнайка?
( Исправление ошибок, допущенных Незнайкой в письме.)
« Съел кашу. Пью воду. Веду съемку. Забил колья. Объявил каникулы».
- В чем различие между разделительными твердыми и мягкими знаками?
- А что общего в их написании? ( Пишем после согласной буквы перед гласной).
Вывод:
« Твердый знак употребляется только в качестве разделительного перед « е», « е», « ю», «я».
Работа по учебнику на стр. 75-76
1. Прочитайте слова.
2. Прочитайте стихотворения. Объяснение смысл слов «ключ», «хвост».
- Вот и подошло к концу наше путешествие.
Очень было интересно,
Нелегко было порой,
Но урок концу подходит.
Скажем все: « Пора домой!»
5. Итог урока.
- О чем сегодня мы говорили на уроке?
- Что вас заинтересовало на уроке?
- Где испытывали трудность?
6. Оценка своей работы учащимися?
- Ребята, попробуйте сами оценить свою работу. На столе лежат сигнальные карточки. Если вы считаете, что успешно справились со всеми заданиями, покажите улыбающегося человечка.
Если где-то в чем-то неуверенны, то покажите задумчивого человечка.
Урок окончен.Спасибо.
