9 - 10 февраля
Тема: "Текст, предложение. Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль."
Цель:формирование умения составлять из слов предложения, выделять диалоги, умения различать звуки и буквы, умение правильно называть звуки и буквы, проводить звуковой анализ слова, подбирать к словам проверочные.
Планируемые результаты: Учащиеся учатся отличать предложения от группы слов, не составляющих предложение; выделять предложение из речи; соблюдать в устной речи интонацию конца предложения; определять границу предложения в деформированном тексте; выбирать знак препинания в конце предложения; моделировать состав предложения.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные: регулируют собственную учебную деятельность,
направленную на познание (в сотрудничестве и самостоятельно).
Общеучебные: привлекают для решения учебной задачи имеющиеся
знания.
Логические: осуществляют сравнение группы слов, не составляющих
предложения, и предложения.
Коммуникативные: умеют строить понятные для партнёра высказывания,
предложения.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Открыли тетради.Записали число и классная работа.
Укажи в каждом ряду лишнюю букву
а х о у
х ж ш ц
Почему? Докажи свой ответ.
На следующей строчке пропиши буквы Х х, А а, Ж ж
Из каких элементов состоят эти буквы?
Назовите слова с этими буквами: автобус,холод,жёлтый
На что нужно обратить внимание при написании этих слов?Выдели орфограммы.
Посмотри,какие слова написаны в транскрипции?
[х л‘ э п]
[п‘ и р о к]
Запиши эти слова.На что обратили внимание?
хлеб - хлеба
пирог - пироги
2. Актуализация знаний
– Прочитайте предложения на доске. Определите порядок предложений так, чтобы получился текст. Придумайте заголовок к тексту.
Жил-был котик Васька.Однажды он поймал в доме мышку.Лежит котик на коврике сытый и довольный.
Это текст?
Что нужно сделать,чтобы получился текст?
Из чего состоит текст?
У вас на партах эти предложения. Составьте текст,а потом его запишите в тетрадь.
Проверю,как вы написали,когда тетради соберу.
3. Работа с учебником.
Откройте учебник на стр. 12,упражнение № 6.
Прочитайте задание к нему.
Как определить начало и конец предложения?
Прочитай первое предложение. Почему так решил?
Второе предложение?
Сколько здесь предложений?
Кто продолжит сказку?
4. Итог урока.
– Из чего состоит предложение?
– Как в устной речи одно предложение отделяется от другого? А в письменной речи?
Как понять,что прочитали или услышали текст?
Что такое текст?
5. Домашнее задание.
Учебник стр. 12,упражнение № 6.