Embedded Files
14.05.2024(вторник)
Урок русского языка
Тема: Повторение по теме «Имя существительное как часть речи»
Цели: закрепить изученное об имени существительном; развивать навык монологической речи и выразительного чтения, лингвистического разбора; развивать навыки самоконтроля.
Планируемые результаты: умение определять морфологические признаки существительного, применение правил правописания окончаний существительного.
Ход урока
Повторение: проверка д/з. Есть ли сложности? Какие? Напишите.
Вспомним также, при каких условиях пишется Ь на конце существительных после шипящих.
2. Новый материал:
1) Запишите данные группы слов, решив проблему с ?, определите в каждой группе четвертое лишнее
Грош? Мелоч?
Брош? Ключ?
Лож? Мыш?
Гуаш? Реч?
2)Составьте с тремя словами по выбору словосочетания с глаголами.
3)Далее выполним №946 письменно, по заданию. Над всеми существительными подпишите склонение и падеж. Также определите тему и тип записанного текста.
3.Итоги, обобщение.
- Что из повторенного на уроке остается трудным?
- Сколько времени потрачено на выполнение задания?
Д/З: №943 по образцу
15.05.2024
Урок русского языка
Тема: Повторение по теме «Знаки препинания в простом и сложном предложении».
Цели: Закрепить умение различать простые осложненные и неосложненные предложения, а также простые и сложные предложения.
Планируемые результаты: умение правильно ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях, а также умение объяснить языковые явления.
Ход урока
1. Повторение: стр. 195 перечитаем правило постановки запятых при однородных членах предложения. Запишем, что из прочитанного кажется вам пока сложным.
Пробуем определить, каково записанное предложение: В небе появилась и засверкала первая звездочка. Нужно ли поставить в нем запятую? Почему?
2.Закрепление
1)№884 прочитаем внимательно текст, перечитаем выразительно, определим тему и основную мысль.
2) Запишем текст №884, подчеркивая, какие члены предложения разделяются запятыми. Зачем автор несколько раз повторил одно и то же слово?
3)Составьте и запишите по теме данного текста сложное предложение, подчеркните грамматические основы.
3. Итоги, обобщение: что затрудняет при постановке запятых? Запишите.
Д/З: стр. 197 (повторить правило), №892 по заданию.
17.05.23 ссылка на задание
16.05.23 ссылка на задание
Задание для Алексея Дробота ссылка
10.03.2023
Параграф 78 внимательно прочитать.
Упражнение 609.
Домашнее заданее 610.
КЛАССНУЮ РАБОТУ И ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРИСЛАТЬ НА ПОЧТУ SDSTRUNINA@GMAIL.COM ДО 22:00 10 марта. В теме письма указать класс, фамилию, предмет.
09.03.2023
Параграф 75 внимательно прочитать.
Упражнение 596.
Параграф 76 внимательно прочитать.
Упражнение 599.
Домашнее заданее 600.
КЛАССНУЮ РАБОТУ И ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРИСЛАТЬ НА ПОЧТУ SDSTRUNINA@GMAIL.COM ДО 22:00 9 марта. В теме письма указать класс, фамилию, предмет.
07.03.2023
Повторить параграф 64.
Записать предложения, расставить знаки препинания, составить на следующей строчке схему.
1) Во сколько завтра поезд спросила Анна Александровна.
2) Стой крикнул командир взвода.
3) Хотите быть вольными птицами спросила принцесса.
4) Приходите завтра ко мне в гости предложил Тимофей.
5) Мы завтра едем на пикник уточнили мальчики.
Самостоятельно придумать и записать два предложения с прямой речью, составить схему.
Параграф 74 чит., упр. 586, 588 пис.
Домашнее задание: упр. 590.
КЛАССНУЮ РАБОТУ И ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРИСЛАТЬ НА ПОЧТУ SDSTRUNINA@GMAIL.COM ДО 22:00 7 марта. В теме письма указать класс, фамилию, предмет.
17.09.2021 Сочинение
8.04.2022 Правописание сложных имен существительных. Собственные и нарицательные имена существительные.
27.04.2022 РР. Соединение типов речи в тексте
17.05.2022 Прилагательные полные и краткие. Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных.
Page updated
Google Sites
Report abuse