爾後,我接下一年級的中文教學工作,至今有三年的光景。身為引領學生初學中文字的老師,我深感自己所肩負的使命,體認到自己要幫助學生奠定良好學 習基礎的重要性,也因這一份責任感,教學這幾年我從未缺席過。又由於孩子 所處之環境,在海外學習中文需要有足夠的興趣支撐,因此我特別著重將音樂與遊戲融入中文教學。我常在課堂上教唱與課程內容相關的中文歌謠,並以帶動唱的方式增加學習趣味。此一教學方式不僅能讓學生更快地熟知歌詞的意思,還能營造愈加活潑歡愉的課堂氣氛。而且,適度安排時間讓低年級的孩子舞動身體,學習成效也會更好!