我從2016年6月至今一直在聖迦谷羅省中文學校擔任中文班的教學。在這五年裡，我從學校同事，南加州同行的言傳身教中，學到了很多教學經驗。另外，在日常工作中，我從自己過去的經歷中，思考中文教學的方法和目標，所以，也在自己的實踐中總結了一些教學經驗。下面是我的總結：

1. 我在中國高校有過13年的教育教學經歷，我自己定位為善於跟學生溝通和協商，共同完成教學目標的老師。我在佈置家庭作業時，給學生自主選擇的空間，使學生感到可以自己做主，並且受到信任。

2. 作為一位新移民，學習第二語言是我的必修課，我在city college裡學習英語時的心得體會，教授的教學方法，課程和作業設計，都成為了我的收穫。我以此推及學生們的需求和感受。對於學習中文，同樣也是他們的第二語言，做學生的體驗幫助我更好地成為中文老師。我在五年的教學中，一直堅持以“聽、說、讀、寫、打”五項要求為目標，進行備課和授課。

3. 基於許多學生的家庭來自中國，我會在教學中向學生介紹中國大陸的現狀，也會在教學中推廣繁體字和簡體字的通用，希望學生們有興趣，有信心堅持學中文，並且有機會練習和使用中文。

4. 在五年的中文教學過程中，我持續參加聯合會及僑委會提供的各種培訓班和研討會，也以評審的角色做了一些學術比賽活動的義工，通過這些參與，我迅速地學習了一些知識和技能，很好地提升了自己的教學能力。

教書育人充實了我的人生，也使我在美國的生活中有被需要，被尊重，被感謝的價值感。所以，在這條路上，我會堅持不斷學習和探索，不負學生和家長的期待，不負學校領導和同事的信任。