Integración de las tecnologías educativas emergentes
El estudiante maestro integra las tecnologías de la educación en sus prácticas en la sala de clases para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos(as) los(as) estudiantes así como para promover la comunicación, colaboración, investigación y creación.
Para evidenciar el logro de la competencia #7, presento el trabajo: Cuento Digitalizado: Hay magia en la canaria de Georgina Lázaro. Este trabajo se realizó como parte de la clase de TEED 3017: Uso de la Tecnología en la Escuela Elemental. Este trabajo consistió en digitalizar un cuento de nuestra preferencia y adaptarlo. Pero sobre todo pensar en diversas actividades sobre cómo implementar el cuento.
Esta evidencia se relaciona con la competencia ya que utilizamos la tecnología como una herramienta para implementar de manera creativa un cuento en nuestra sala de clases. De este trabajo aprendí las diversas formas de utilizar power point para editar imágenes, aprendí a utilizar el escáner que trae la computadora sin necesidad de descargar ninguna aplicación y a utilizar la tecnología como herramienta educativa no solo como entretenimiento. De volver a realizar este trabajo no cambiaría nada, pero trabajaría otros cuentos con más imágenes para digitalizarlos y llevarlos a la sala de clases.
Para evidenciar el logro de la competencia #7, presento el trabajo: Cuento: Un dia especial de Tanisha Gaspar Clemente. Este trabajo se realizó como parte de la clase EDPE 4007: Literatura para niños. Este trabajo consistió en realizar un cuento basado en los tipos de literatura que se había trabajado en clase y luego presentarlo.
Esta evidencia se relaciona con la competencia ya que utilizamos la tecnología como una herramienta para crear y gestionar información basada en nuestras experiencias o nuestra creatividad para así transmitirlo a nuestros lectores. De este trabajo aprendí las diversas aplicaciones o sitios web gratuitos que podemos utilizar para realizar creaciones como esta. De volver a realizar este trabajo no cambiaría nada por que realicé este trabajo desde el corazón, se lo dediqué a mi abuela. Y por eso es muy especial para mí esta creación.
Teatro de Máscaras (EDPE 3040)
La evidencia que se presenta es requisito del curso EDPE 3040: Técnicas teatrales en la escuela elemental. En la misma debíamos llevar a a cabo la construcción de una máscara y la presentación de la misma. Tenias que hacer una búsqueda en internet, para saber qué máscara realizamos. Luego integramos la construcción de un libreto de una página, no más de 2 minutos donde mostráramos el manejo de la máscara y el dominio en el escenario. La máscara la realizamos en el salón de clases, con diferentes materiales como: papel de periódico, papel de aluminio, pega blanca, papel secante, pintura, gesso y otros materiales. La construcción de la máscara fue de una semana, ya que debíamos dejarla secando y luego seguir trabajando en ella.
Con este trabajo, integro todas las tecnologías emergentes de la educación, identifique en que me ayudara la construcción de una máscara en la sala de clases. Esto promueve la creación, la investigación y la comunicación. Con esto comprendí el valor de las tecnologías, sus conceptos y sus usos. Esto fomenta el aprendizaje auténtico: Algo que nunca se te olvida. Está incorporado en sí mismo. El secreto de poder integrar la tecnología en aulas es verla como cualquier otra herramienta o material para enseñar habilidades específicas y conceptos. El uso de la tecnología en las escuelas está supuesta para expandir, enriquecer, implementar, individualizar, diferenciar y extender el currículo. Estudios demuestran que los niños muestran una diversidad en sus estilos de aprendizaje y que la manera óptima para que aprendan es más que solo de manera tradicional en donde una profesora les dirige de manera verbal la enseñanza.
Todos los educadores deben ser más sensibles en cuanto a la enseñanza a estos diferentes estilos de aprendizaje, especialmente cuando hay una población de alumnos tan diversa. La tecnología es una herramienta que debemos utilizar correctamente, para llevar a cabo el proceso de exploración, la manipulación de representación simbólica, utilizando estilos de aprendizaje alternos y ajustando las modalidades de cada aprendizaje para que el estudiante pueda controlar y ajustar para llenar sus necesidades individuales.
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