Creación de ambiente de aprendizaje
El estudiante maestro utiliza el conocimiento del comportamiento individual para crear ambientes en la sala de clases que promuevan la interacción social positiva y la participación activa de todos(as) los(as) estudiantes en el aprendizaje.
Para evidenciar el logro de la competencia 5, presento un Cuestionario de Intereses. Este trabajo consistía en realizar dos intervenciones con un estudiante que seleccionara, como parte de mi clase EDPE 3017: La enseñanza de la lecto escritura en la escuela elemental.
Con esta evidencia logro hacer un cuestionario con la intención de crear un ambiente de aprendizaje, de esta manera la evidencia se relaciona con la competencia. Mediante este trabajo aprendí la importancia de conocer los intereses de los estudiantes y darle la oportunidad de que se auto evalúen. Si volviera a realizar este trabajo, utilizaría todos los estudiantes para realizarlo pues es importante que conozcamos más de ellos y sus intereses para lograr tener un gran ambiente de aprendizaje.
Para evidenciar el logro de la competencia 5, presento una Entrevista Adulto Mayor, realizada como parte del curso ECDO 4135: Introducción a la Gerontología. Este trabajo consistía en realizar dos entrevistas a adultos mayores. Uno que tuviera 60 años a 70 años. Y otro adulto mayor que tuviera 70 años o más. Poniendo en perspectiva los diversos puntos de vista de ver la vida de ambos entrevistados.
Con esta evidencia logro relacionar a personas que son parte de la comunidad de aprendizaje. Y forman parte esencial de la vida del estudiante, de esta manera la evidencia se relaciona con la competencia. Mediante este trabajo aprendí la importancia de conocer los intereses y las historias de las personas que forman parte de la vida de nuestros estudiantes como lo son los abuelos. Si volviera a realizar este trabajo, no cambiaría nada pues la experiencia fue extraordinaria.
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Descarga de responsabilidades: Los trabajos que presenta el estudiante en el portafolio electrónico son responsabilidad de éste y no representan, necesariamente, las posturas de la Institución. La Universidad de Puerto Rico no se hace responsable de los errores. El estudiante tiene la responsabilidad de cumplir con las políticas de tecnología del Sistema Universitario de la UPR.
