Sökblock

Beskrivning

Låt studenterna arbeta tillsammans vid respektive bord. Förbered en artikeltitel inom deras ämnesområde, inte alltför krånglig. Testsök innan så du vet ungefär vad som kommer hända :-)

1. Projicera artikeltiteln på skärmarna eller dela ut i pappersform.

2. Be studenterna tillsammans fundera på vilka ord de skulle söka på om de skulle vilja hitta fler artiklar med samma tema, och skriv orden på sin tavla.

3. Samla ihop gruppen och titta på allas förslag. Lyft likheter / skillnader. Introducera tanken med nyckelbegrepp.

4. Du som lärare bestämmer vilka nyckelbegrepp som grupperna ska jobba vidare med, så alla har samma. Se till att alla grupper skriver de nya gemensamma nyckelbegreppen på sin tavla.

5. Be studenterna gå in en databas (du bestämmer vilken, alla använder samma) och söka på nyckelbegreppen ett i taget. De antecknar på tavlan hur många träffar respektive nyckelbegrepp fick. Uppmana dem att koppla upp datorn till sin tv-skärm så hela bordet kan se.

6. Dags att kombinera ihop sökorden med AND från sökhistoriken! Instruera studenterna så den som har datorn gör det och de andra (och du...) följer med på sin skärm. Uppmana dem skriva upp antalet träffar på sin skrivtavla.

7. Låt studenterna granska träfflistan, titta på artikeltitlarna och fundera på om någon titel har andra ord för något av deras nyckelbegrepp. De skriver då de orden på sin tavla. Är det skralt med ord på tavlorna, be dem också fundera själva på om det finns andra möjliga ord.

8. Samla ihop gruppen, titta på vad de hittat för ord och bygg blocksökning med OR för något av nyckelbegreppen. Visa från sökhistoriken hur man kan kombinera blocken.

9. Be studenterna testa själva med sina förslag till sökblock. Vad händer med antalet träffar? Vad händer med relevansen?

Kommentar

Målgrupp: Uppsatsskrivande studenter, gärna de som ska göra en litteraturöversikt med krav på mer strukturerad sökning

Varianter av övning

Har du tidigare under lektionen kört övningen Spåra källan kan du gå vidare med samma artikel som ni använde då.

Tröskelbegrepp

Övningen passar till tröskelbegreppet Organizing Systems (s. 129-144), framför allt aspekten Advanced Search Techniques for Specialized Systems (s. 147). Vi upplever att studenterna ofta fastnar i liminal space* när det gäller blocksökningen - de greppar nästan konceptet när vi pratar om det men klarar inte av att tillämpa det på sin egen frågeställning och har alltså inte "kommit över tröskeln" och verkligen förstått det. Genom att göra denna styrda övning tillsammans hela gruppen och stanna till efter varje moment och reflektera tillsammans kan vi lyfta de aspekter vi vill att studenterna tar med sig. Lägg fokus på

• hur man identifierar nyckelbegrepp. Vilka är värda att söka på?

• vikten av synonymer för respektive nyckelbegrepp

• risken med synonymer för respektive nyckelbegrepp - när blir det för mycket brus?

* "liminal space" innebär att vara precis i närheten av tröskeln att förstå begreppet, men inte riktigt över den än. Hofer et al beskriver det som
"it is the space where the threshold comes into view for the learner, but the learner has not yet passed through it. The liminal space is an in-between, transitional place. It is typical to oscillate between states in this space, as the threshold seems near and then recedes once more. It can
be exciting, terrifying, humbling, troubling, short, long, deeply alienating, and engaging. One thing it is not: comfortable." (Hofer et al s. 4-5)