Är det plagiering om jag...?
Syfte
Tanken med den här övningen är att studenterna skall diskutera olika påståenden som handlar om plagiering. Målet är att de ska få kunskap om några regler när det gäller plagiering. Påståendena nedan är hämtade från Lunds universitetsbiblioteks plagieringsguide Refero, som inte längre finns. Vi tackar för lånet, och uppmanar andra att dela med sig av sina exempel på plagiering. Skriv gärna i diskussionsfältet nedan.
Mål
Målet med övningen är att studenterna ska reflektera över vad som är tillåtet att använda i form av olika typer av källor och hur detta i så fall ska göras. Förhoppningen är också att de ska känna sig säkrare på vad som gäller avseende plagiering.
Beskrivning
Studenterna sitter i grupp.
1.Dela ut plagieringsfrågorna ”Är det plagiering om jag…” (från refero) till grupperna.
- Är det plagiering om jag...
- lämnar in samma text eller delar av samma text för två olika uppgifter?
Svar: - Ja, det kallas självplagiering och är inte tillåtet. Man kan så klart referera till sitt eget tidigare arbete, med källhänvisning, som till vilken annan källa som helst.
- Är det plagiering om jag...
- kopierar text från en källa, ändrar på några ord och förser den med en referens?
Svar: - Ja, om du inte tänker använda källan rakt av måste du skriva om det med egna ord. Att använda för många ord från källan utan att förse den med citattecken är plagiering, även om du tar med en referens.
- Är det plagiering om jag...
- nämner något som är ”allmänt känt” utan att referera till någon källa?
Svar: - Nej, som regel behöver man inte referera till något som är ”allmänt känt”. Vad som räknas som ”allmänt känt” kan dock variera mellan olika ämnesområden och nivåer. Fråga er handledare eller sätt ut en referens om ni är osäkra.
- Är det plagiering om jag...
- kopierar och klistrar in en bild från internet i mitt eget arbete med tillåtelse från fotografen?
Svar: - Det är ok när du har fått tillåtelse av fotografen. Gäller alla bilder på nätet.
Från Lunds universitet (2009)
2.Be studenterna diskutera tillsammans och försöka komma överens om ett svar
När de anger sitt svar kan de använda sig av färgade "skyltar" t.ex. rött för - ja, det är plagiering, och grönt för - nej, det är inte plagiering.
3.Gå igenom svaren tillsammans i helklass