█ 國語文

1-Ⅱ-1聆聽時能讓對方充分表達意見。

1-Ⅱ-2具備聆聽不同媒材的基本能力。

1-Ⅲ-1能夠聆聽他人的發言，並簡要紀錄。

1-Ⅲ-4結合科技與資訊，提升聆聽的效能。

1-Ⅳ-1以同理心，聆聽各項發言，並加以記錄、歸納。

1-Ⅴ-1面對不同的聆聽情境及文化差異，正確分析話語的訊息，並給予適切的回應。

█ 英語文

2-Ⅴ-4能依主題或情境作適當的提問。

3-Ⅳ-13能熟悉重要的閱讀技巧，如擷取大意、猜測字義、推敲文意、預測後續文意等。

9-IV-1能綜合相關資訊，作合理的猜測。

9-V-6能綜合現有訊息，預測可能的發展。

█ 社會

1b-Ⅲ-1檢視社會現象中不同的事實或意見，分析其觀點與立場。

1c-Ⅲ-2檢視社會現象或事件之間的 關係，並想像在不同的條件 下，推測其可能的發展。

2a-Ⅱ-1關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。

2a-Ⅳ-1敏銳察覺人與環境的互動關係及其淵源

2a-Ⅱ-2表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

2a-Ⅳ-2關注生活周遭的重要議題及其脈絡。

2a-Ⅳ-3關心不同的社會文化及其發展，並培養開闊的世界觀。

2b-Ⅱ-1體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。

2b-Ⅱ-2感受與欣賞不同文化的特色。

2b-Ⅲ-1體認人們對社會事物與環境有不同的認知、感受、意見與表現方式，並加以尊重。

2b-Ⅲ-2理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。

3a-Ⅱ-1透過日常觀察與省思，對社會事物與環境提出感興趣的問題。

3a-Ⅲ-1透過對時事的理解與省思，提出感興趣或令人困惑的現象及社會議題。

3b-Ⅱ-1透過適當的管道蒐集與學習主題相關的資料（如影像、圖表、地圖、口語、文本、簡易數據等）。

3b-Ⅲ-1透過適當的管道（如訪談、調查、實察等），蒐集與社會議題相關的資料。

3b-Ⅲ-2摘取及整理社會議題相關資 料的重點，並加以描述和解釋。

3b-Ⅳ-1運用多種管道蒐集社會領域相關資料。

3b-Ⅳ-2利用社會領域相關概念，整理並檢視所蒐集資料的適切性。

█ 自然

2a-Ⅳ-2能辨別適合探究或適合以科學方式尋求解決的問題（或假說），並能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，提出適宜探究之問題。

ti-Ⅱ-1能在指導下觀察日常生活現象的規律性，並運用想像力與好奇心，了解及描述自然環境的現象。

ah-Ⅳ-1對於有關報導甚至權威的解釋（如報章雜誌的報導或書本上的解釋）能抱持懷疑的態度，評估其推論的證據是否充分。

po-Ⅳ-1能從學習活動、日常經驗及科技運用、自然環境、書刊及網路媒體中，進行各種有計畫的觀察，進而能察覺問題。

po-Vc-1能從日常經驗、科技運用、社會中的科學相關議題、學習活動、自然環境、書刊及網路媒體中，汲取資訊並進行有計畫、有條理的多方觀察，進而能察覺問題。

po-Ⅴc-2能依據觀察、蒐集資料、閱讀、思考、討論等，確認並提出生活周遭中適合以探究方式尋求解決的問題。

po-Ⅴc-2當有多個 問題同時存在時，能分辨並 擇定優先重要之問題。

█ 藝術

3-V-2能連結區域文化與全球的議題。

█ 綜合

3c-II-1參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。