█ 探究課程發展脈絡~DFC挑戰(適合國小的問題解決模式)

參考資源網站: Design For Change Challenge (DFC 挑戰) https://www.dfctaiwan.org/

感受 - 發現身邊的問題

引導孩子踏出改變的第一步，可以先從觀察自己的感受開始，讓孩子透過各種方式發現、了解問題，並同理其他與問題相關的人的狀況和需求。盡可能把觀察到的問題挖深一點，甚至是重新定義問題，最後試著整合並清楚表達困擾他們的問題及原因。

想像 - 各種解決的辦法

感受到的問題，可能會有各種不同的解決辦法，若擔心孩子的點子太天馬行空，不妨先想想問題解決後的「最佳情境」吧！當我們將最佳情境作為解決問題的目標後，再讓孩子們透過腦力激盪，想出各種面向、多種的解決方法，就不用擔心討論會失焦。接著，跟孩子一起依據現有資源，進行評估或是調整，並選出最適切的解決方法。

實踐 - 執行擬定的計畫

捲起袖子開始行動吧！與孩子一同善用資源、擬定並付諸行動，實踐計畫在實踐過程中，不斷重複「執行、遇到困難、解決」的歷程，並蒐集使用者回饋、建議及影響力等相關數據，落實最佳情境。且藉由分享個人心得及心態上的轉變，了解整體行動對他們自身的影響。

分享 - 擴大自己的影響力

試著帶領孩子們，將執行四步驟的歷程統整成一個故事。並將統整後的故事，運用不同方式分享給身邊的人，發揮更大的影響力。更可以跟孩子討論如何針對不同目標族群，運用不同的方法及管道將故事分享給更多的人。在分享過程中，透過一次次的訴說，不只能增加孩子的影響力，同時還能夠增強孩子的自信心喔！