永續社會

◎ 社團參與課程

        本校秉持「產業最佳合作夥伴」之辦學理念，積極實踐教學實務應用，鏈結產業需求，提供企業研發技術、產學合作、專利技轉等輔導及服務，並引薦教師產業研習與學生企業實習，共同開發研發技術，培育企業所需人才。

        產學發展規劃以「產學共構中心」、「技術研發中心」、「類產線工廠」、「教師進行產業研習或研究」及「產學技術聯盟」等策略為推動主軸。

◎ 產業投入資源共構技術研發中心

        為型塑本校產學合作特色，提升整體產學合作成效，積極投入經費發展核心技術，建構優質產學合作基地，創造產學合作有利位置，引進業界經費、設備或專業人力等資源進入校園，配合本校產學合作策略方向，回應產學具體需求，與校内研發團隊合作共同組成研發中心；由教授率領學生、研究人員及業界工程師共同開發企業所需之關鍵技術，讓學校扮演企業研發部門的角色，獲得到實務經驗與解決問題的能力外，也帶來就業的機會，教師則藉由合作研究提升專業的能力與教學的層次。

◎ 跨域整合技術研發中心強化量能

        為提升本校各學院系所教師研發能力，結合產官學研發資源，發展核心技術，促進產學績效，建立學校研發特色，鼓勵教師成立「技術研發中心」。以「科技創新」、「智慧製造」、「化工生技」、「綠色科技」、「永續能源」及「虚擬數位」等領域為主軸，發展運動科技、智慧機械、健康醫療、智慧綠能、電動車及虛擬實境等核心技術。

◎ 鼓勵教師產業研習提升實務能力

        本校為強化研發與產業緊密連結，配合政府推動教師6年赴企業研習或研究半年制度，增加產學合作機會與提升教師實務能力，遴選教師赴企業深耕服務半年或一年，長期深入企業參與技術開發或業務發展，貢獻教師專業能量，與企業建立長期產學合作關係，並鼓勵教師執行產學合作計畫，與業界合作技術開發，協助業界提升競爭力。

        鼓勵教師參與產學共構技術研發中心技術開發案，從解決業界問題中，增長實務能力，推動產學續優升等機制，使教師除了傳統的論文升等外，也可以採用實務研發、應用技術及產學合作等績效達到升等的目的。

        透過升等制度的調整，引導教師從學術研究轉移重心至產業技術開發，扭轉傳統重學術輕產學現象，近五年來已有28位教師以技術報告（含產學績效）獲得升等，對深耕產學的教師是極大的鼓勵。

        為了強化產學鏈結，本校已建置親產學合作環境，並積極鼓勵教師參與產學合作，結合教師專長投入政府、地方及產業發展，為擴大產學合作量能，訂定各項產學研發管理與獎補助相關辦法，有效提升教師執行產學合作計畫意願。

◎ 校園三創教育推動

        在全球創新創業浪潮下，透過創新能力取得產業的競爭優勢，以創業能量帶動國家經濟發展與連結國際網絡，本校建構「創意一創新一創業」之三創學習風,透過校園三創教育的推動，讓學生們能達到「帶著公司一起畢業」之目標。