永續校務

◎ 心理健康促進活動

        諮商輔導組每學年針對大一新生、五專新生、二技新生與轉學生，實施教育部大專校院學生心理健康關懷量表，了解新生心理健康狀態，且至各班進行心理健康宣導，每年約60場，並篩檢出具有情緒困擾與精神困擾之高關懷與高危險群學生，由社工師與心理師進行追蹤關懷，亦召開高關懷學生輔導座談會，藉由與導師討論心理健康關懷量表測驗結果及個別學生身心狀態，建構校園心理健康之三級預防防護網。112學年度共辦理62場心理健康測驗曁心理衛生宣導，共2,479位同學參與心理健康關懷量表測驗，篩檢出高危險學生50人（具自傷、自殺之潛在可能性），高關懷學生123人（具情緒困擾或精神困擾），社工師與心理師進行追蹤關懷共590人次，確認學生之狀態調適妥當，並將其中9人轉介心理諮商。

◎ 相關輔導及諮商機制

》初級預防

        校園初級發展性輔導乃針對全校師生提供多元心理健康促進活動，活動目標為提升學生自我情緒調適與心理健康知能，幫助其思考與覺察何謂幸福感、審視自我生命的價值意義，並引導其關心自己與他人；舉辦班級輔導講座、情感教育展覽與工作坊、生命教育電影賞析等活動，同時結合社區辦理青銀與青幼之代間關懷互動活動，每年辦理20至30場多元心理健康促進活動。亦結合通識教育中心增設心理健康融滲式課程，如香草植物與身心療癒、生活美學與藝術療癒等，從學務活動與課程教學兩大層面雙管齊下，以提升全校師生的心理健康與正向情緒，促進校園一級預防網絡。

》二級預防

        輔導措施為個別諮商、團體諮商、心理測驗、介入性班級輔導，由心理師、社工師等專業輔導人員針對憂鬱或情緒困擾、精神困擾之學生直接介入輔導，並偕同導師進行聯合關懷，形成二級預防的合作機制。此外，也積極辦理自殺防治守門人訓練，強化導師與教職員的自殺防治守門人訓練，提升第一線輔導人員的同理傾聽技巧、自我傷害危機辨識與處理知能及其轉介資源運用等，並辦理班級輔導股長的關懷訓練，強化班級同儕關懷網絡，發揮友善校園的精神。

》三級預防

       對於嚴重情緒困擾、精神疾患或自傷行為等學生提供精神醫療資源，提供精神科醫師駐校諮詢服務，使高危險群學生能及早接受醫療協助與轉介，以减少情緒問題惡化或擴散，並提供自傷/殺危機事件之緊急班級輔導，以降低問題之負向影響，並預防問題之再度發生。