人才招募與留才
本校為「產學型大學」,優先聘任符合學校重點發展方向且能與產學界緊密合作之具業界實務經驗教師,以利培育學生成為優質基層專業技術從業人員或養成優質專業技術研發人才,透過以教育部獎補助款及政府相關部會補助經費等來源規劃本校彈性薪資機制,延攬優秀教師到校任教。
◎ 彈性薪資獎勵優良教師
為延攬及留任特殊優秀人才以提升教學水準及學術競爭力,於教師待遇條例規定薪資外,另就其教學、研究、服務等績效申請支給彈性薪資,本校113年度共計核定83位專任教師支領彈性薪資;在新進教師方面,到校3年内每1年申請先期研究補助,最高補助15萬元,對新進教教師自我成長及強化研究能力產生積極作用。
◎ 績效考核與升等
本校為落實教師專業成長與提昇教師教學、研究、輔導及服務成效,自96學年度起實施教師評鑑,專任教師於每年底均須提出前一學年度自評資料,交由所屬系級與院級教評會,就其教學、研究、輔導及服務等三項之表現,以客觀審慎之綜合考評。現行「未通過年度評鑑」者,次學年度不予晉薪,不得申請升等、休假研究、留職留薪進修、校外兼職或兼課、借調、延長退休,並不得擔任行政主管、各級教師評審委員會委員、教師評鑑委員會委員。並須向所屬院級單位提出改善計畫書,經教師評鑑小組審查通過後,由所屬院級單位偕同系所給予輔導。
本校自97年8月1日起教育部授權自審教師資格,100年8月1日起榮獲正式授權自審教師資格。本校 102至104學年度連續榮獲教育部補助推動教師多元升等試辦學校計畫,105學年度起更榮獲教育部補助推動教師多元升等制度重點學校3年期計畫,每年計畫經費 100萬元,業已建構完整三級教師資格審查機制,可窺見本校之教師升等管道具有多元選擇性且通暢,每位教師均可適性選擇升等方式,教師可以參酌自身專長及績效成果,自由選擇最有利方式升等,顯示本校在推動教師多元升等方面展現卓越成效。
本校為拔擢優秀職員,提高職員對學校向心力,已建構職員工升遷管道,培養表現優異同仁透過內部晉升管道發展穩定職涯。
◎ 職場多元與包容性
依身心障礙者權益保障法第38條第2項規定,私立學校員工總人數在67人以上者,進用具有就業能力之身心障礙者人數,不得低於員工總人數百分之一,且不得少於1人,本校除依規定進用人數外,均有超額進用情形。依原住民族工作權益保障法第12條規定,依政府採購法得標之廠商,於國內員工總人數逾一百人者,應於履約期間催用原住民,其人數不得低於總人數百分之一。未達標準者,應向原住民族綜合發展基金之就業基金繳納代金。另政府採購法第98條規定,得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者,應於履約期間催用身心障礙者及原住民,人數不得低於總人數百分之二,催用不足者,除應繳納代金,並不得雇用外籍勞工取代偏用不足額部分。為維護職場多元性,本校進用員工無族裔限制,並積極進用身心障礙與原住民族身分者,目前在本校投勞保之原住民員工23人,身心障礙員工21人。
◎ 員工薪酬
本校專任教師及職員起救薪級均依教育部「私立專科以上學校教職員敘薪原則」及本校救薪辦法之相關規定辦理,教師薪資比照公立大學,職員大學畢業以辦事員聘任者42,960元起薪,除固定薪資並有1.5個月年終獎金;另兼任行政主管管理階層除原職級所得之報酬(月支標準+教師學術研究費/職員專業加給),另依公務人員主管職務加給標準再視職級加成發給職務津貼,使得薪資維持一定水準,保障教職員基本生活的能力。
◎ 員工福利與權益
本校編制內教職員除參加私校公保及私立學校退休金制度,為提高本校教職員之退職所得,開辦增額提撥,參加者除了法定提撥之部分外每月學校另提撥300元存入該帳戶,以保障未來退休後生活。本校編制外教職員則參加勞保及由本校(雇主)提撥勞工退休金,以保障退休生活的品質。為促進員工身心健康並培養團隊精神,每學年補助員工每人800元參與休閒活動調劑身心,並配合政策設立哺乳室及留職停薪育嬰等等育兒措施,員工本人及子女就請本校另給予減免學費補助,提供完善福利。