其他

(二) 導入志工、攜手合作：家長擔任圖書組志工，故事組與慈濟故事媽媽入班說故事

1. 招募熱忱家長擔任故事組志工，利用晨光時間，入班進行繪本故事分享，故事組媽媽也會定期利用第二節下課時間，以戲劇表演方式來介紹繪本，與學生一同遨遊於繪本的故事情境中，引起學生「想閱、喜閱、樂閱」的動機與興趣。

2. 邀請慈濟故事媽媽，利用晨光時間，入班分享有趣的繪本故事；邀請慈濟環保志工，以生活劇進行環保教育的宣導與體驗活動。

(三) 欣賞戲劇、多元學習：邀請團隊、蒞校演出，打造「有聲戲劇書」多元閱讀體驗

1. 彩虹生命愛家協會~豐原團隊，每年改編童話故事、繪本故事…，並融入生命教育、品格教育等元素，透過戲劇的演出和觀賞，豐富學生多重感官閱讀體驗。

2. 海波兒童劇團，以「見義勇為」劇本，進行品格教育宣導演出，讓學生透過戲劇的欣賞，培養好品格，打造優質的「品格力」。

(四) 大師到校、藝術饗宴：邀請掌中、傀儡戲劇團蒞校表演，了解在地語言文化之美

1. 邀請新興閣掌中劇團~鍾任樑大師蒞校指導，介紹布袋戲的人物、角色、操作方式，並透過歷史故事、童話故事的篇章，讓學生觀賞與操作體驗，感受掌中劇所帶來多重感官的藝術、閱讀饗宴。

2. 邀請錦飛鳳傀儡戲劇團~薛熒源大師蒞校指導，介紹傀儡戲的人物、角色、操作方式，並透過民間故事、歷史故事、科儀慶典的內容，讓學生觀賞與操作體驗，了解傀儡戲所帶來的在地文化特色之美。