(四)建立自我檢核與改善機制

     1. 訂定學生行為品德優良認證獎勵辦法，強調敬愛人、愛整潔、守秩序、有禮貌、做環保

          ，扎根學生之基礎品德涵養。

     2. 日常生活自我檢核表：透過學生自評、家長參與、教師檢核等多元方式評定學生日常生

          活表現，並納入學生五育成績考核項目，達 成品德自我檢核的目的。

     3. 定期檢討推動成效：經由校務會議、行政主管會報、學年教學會議，廣納教職同仁、家  

          長及學生之意見，定期檢討與分析本校品德 教育推廣之優劣，並據以為學期推動之參考

          依據。

     4. 凝聚推動品德教育的共識，提升本校教師同仁對於品德教育推廣的動能，透過講座與經   

          驗分享，加強教師品德教育教學知能及正向 管教的運用，共同擔負檢核學生品德及行為

          表現之責任。