(二)規劃多元品德閱讀課程


           本校教師依不同學生年級需求自編品德教案，採取品德6E教學策略，提供學生多元適性教材教法。將品德教育融入閱讀課程，並搭配音樂、鄉土、綜合課程實施。其次結合晨光閱讀、讀報教育、生命教育及懷舊感恩教育，教導品德核心價值，發揮品德教育多元功能。