二、質的成效

    (一) 學生樂在閱讀，學習成果直上升

1. 除了量的數據提昇之外，學生也明顯養成閱讀的習慣。每到下課時間，圖書館總是湧進學生人潮在瀏覽或借閱圖書。校園裡也常常可以看到學生在特色閱讀角落陶醉於書海中。閱讀，已成為他們的生活習慣。

2. 師生溝通增加，衝突減少了，教學效果提升了。學生同儕衝突減少，校園更溫馨更和諧了。

3. 教師社群數量增加。

4. 臺中市語文能力檢測中，北屯學生平均程度由中等，進步到全市前三分之一：弱勢學生因為閱讀能力提升，學習成就因此而提升。學生上課更專注，學習效果增加了。