Proposta 1
Olá famílias!
Olá famílias!
Esperamos que estejam bem!
Esperamos que estejam bem!
Somos os professores de Educação Física, Andressa e Fabrício!
Somos os professores de Educação Física, Andressa e Fabrício!
Temos o objetivo com este vídeo falar sobre a importância da Educação Física na Educação Infantil.
Temos o objetivo com este vídeo falar sobre a importância da Educação Física na Educação Infantil.
A Educação Física pensada no contexto da educação infantil deve ser concebida como parte do conhecimento humano, afetivo, cognitivo e social, apresentando a linguagem corporal como mais uma das formas de representação do conhecimento. O corpo e o movimento humano são elementos centrais da prática pedagógica.
A Educação Física pensada no contexto da educação infantil deve ser concebida como parte do conhecimento humano, afetivo, cognitivo e social, apresentando a linguagem corporal como mais uma das formas de representação do conhecimento. O corpo e o movimento humano são elementos centrais da prática pedagógica.
As propostas sugeridas e realizadas oportunizarão situações desafiadoras, as quais permitem que as crianças possam encontrar respostas por si mesmas, mediante as suas curiosidades, auxiliando no processo de autonomia e conhecimento de si e do mundo.
As propostas sugeridas e realizadas oportunizarão situações desafiadoras, as quais permitem que as crianças possam encontrar respostas por si mesmas, mediante as suas curiosidades, auxiliando no processo de autonomia e conhecimento de si e do mundo.
O desenvolvimento da educação, do autoconhecimento das suas potencialidades e do cuidado de si e para com o outro nortearão as propostas de Educação Física.
O desenvolvimento da educação, do autoconhecimento das suas potencialidades e do cuidado de si e para com o outro nortearão as propostas de Educação Física.
Elas se darão a partir de diferentes núcleos de ação pedagógica, que contemplem práticas que envolvam o movimento e o conhecimento do mundo por meio da brincadeira, do jogo de faz de conta, da imitação, da apropriação da imagem corporal, do desenvolvimento de habilidades psicomotoras como as percepções, a agilidade, o equilíbrio, a lateralidade, esquema corporal, coordenação e motricidade grossa e fina.
Elas se darão a partir de diferentes núcleos de ação pedagógica, que contemplem práticas que envolvam o movimento e o conhecimento do mundo por meio da brincadeira, do jogo de faz de conta, da imitação, da apropriação da imagem corporal, do desenvolvimento de habilidades psicomotoras como as percepções, a agilidade, o equilíbrio, a lateralidade, esquema corporal, coordenação e motricidade grossa e fina.
Como sujeitos ativos de sua própria formação, as crianças têm tempos e compreensões diferentes, sendo nossa responsabilidade os auxiliar nesse processo formativo e de compreensão do mundo e do próprio corpo.
Como sujeitos ativos de sua própria formação, as crianças têm tempos e compreensões diferentes, sendo nossa responsabilidade os auxiliar nesse processo formativo e de compreensão do mundo e do próprio corpo.
Esperamos que possamos ter um ano letivo de parceria! Contem conosco!
Esperamos que possamos ter um ano letivo de parceria! Contem conosco!
Abraços dos professores Andressa e Fabrício.
Abraços dos professores Andressa e Fabrício.