переглянути РЕЙТИНГ УСПІШНОСТІ
Доброго дня.
Виходимо на фінішну пряму: завершення другого семестру!
Тема уроку записана в зошиті, сьогодні ми поговоримо про інтефейсну частину проєкту.
ДОВІДКА:
Інтерфейс (від англ. interface — поверхня розділу, перегородка) — сукупність засобів, методів і правил взаємодії (управління, контролю і т. д.) між елементами системи. Цей термін використовують у багатьох галузях науки й техніки. Його значення належить до будь-якої сполуки взаємочинних сутностей (як природничих, так апаратних і людино-машинних). Під інтерфейсом розуміють не тільки пристрої, але й правила (протокол) взаємодії цих пристроїв.
Віжки — головний елемент інтерфейсу між конем і кучером, або ж, — інтерфейс системи «кінь-кучер»;
кермо, педалі газу й гальма, ручка КПП — інтерфейс (кермування) автомобіля або ж інтерфейс системи «водій-автомобіль»;
електричні вилка й розетка — є інтерфейсом енергопостачання більшості побутових приладів;
елементи електронного апарату (радіо, годинника і т. д.) — дисплей, набір кнопок і перемикачів для настроєння, також правила керування ними — інтерфейс системи «людина-машина»;
клавіатура й миша — елементи інтерфейсу в системі «користувач-комп'ютер» (самі клавіатура й миша й собі мають власні інтерфейси сполучення з комп'ютером).
Сформулюйте самостійно та запишіть в зошиті визначення ІНТЕРФЕС ПРОЄКТУ у вигляді есе (2-3 речення).
Ми говорили про ролі кожного учасника проєкту, про постановку мети проєкту, а головне ми маємо ПЛАН реалізації проєкту. Різниця між індивідуальним і колективним проєктами полягає в тому , що ...Головним є взаємодія, як її реалізувати використовуючи Хмарні сервіси? Поміркуйте (усно, недовго)
Пригадаємо проєкт про Гарі Поттера (ПЕРЕГЛЯНУТИ).
Зверніть увагу на розділи у проєкті.
З розділом План ми вже розібралися!
Сьогодні більш докладно розглянемо розділи Приклади учнівських робіт та Дидактичні матеріали.
Відкрийте підручник на сторінці 276, вправа 12,
до даної теми заповніть таблицю розподілу ролей при роботі проєкту та їх взаємодію, вкажи вид діяльності кожного учня в конкретному середовищі:
Пригадайте та продемонструйте, виконавши
ТЕСТ 1 (комп'ютерні публікації)
ТЕСТ 2 (створення веб-сайту)
Бажаю Успіху!
Чекаю на роботу в зошиті!