4 клас
І на дотик все сприймає.
5) Самі мовчать, а нам допомагають почути тих,
Хто розмовляє й весело співає.
Слова підказки: Вуха, Язик, Очі, Ніс, Шкіра.
Виконай завдання Вправа 1
Пропоную вам прочитати історію.
Тетянка вирішила привітати подругу з іншого міста. Та лист іде довго,
а на комп’ютері вона листівки не вміла створювати.
Тому написала, що за листівку вона хоче:
«Листівка має бути прямокутної форми, колір листівки –
блідо-фіолетовий, обов’язково мають бути квіти,
текст «Вітаю з Днем народження!!!».
Тетянка передала цей опис татові, щоб він створив листівку на комп’ютері.
Тато вирішив спочатку намалювати листівку у графічному редакторі. Після того, як листівка була готова Тетянка разом з татом надіслали її на електронну скриньку Тетянчиної подруги.
ВИСНОВОК: Таким чином відбулося перетворення інформації з одного вигляду на інший, а саме текст був перетворений у графічне зображення.
ЗАПАМ'ЯТАЙ:
Перетворення інформації – це змінення способу подання
тієї самої інформації за допомогою іншого виду
без зміни змісту початкового повідомлення.
Виконай завдання:
Практична робота:
Створи вітальну листівку для бабусі і дідуся з Великоднем
(на аркуші паперу, або в графічному редакторі)
23 березня
Тема: Розв'язок задач у середовищі програмування для дітей
На минулих уроках ми дізналися, що називають алгоритмом і ... (перейди за посиланням)
...сподіваюся, що ти виконати буде нескладно інтерактивні Вправи ?!
Хто такий виконавець ти пам'ятаєш, а хто, або що може бути виконавцем?
Спробуй скласти пазли і дізнайся, або переконайся у своїй відповіді
(перейди за посиланням, при потребі натисни на кнопку ОНОВИТИ у лівому нижньому куті)
Переглянь мультфільм та на аркуші паперу олівцями, фломастерами, або фарбами намалюй свого робота, а можливо придумай нового.
Пам'ятай КОМП'ЮТЕР не може виконати те, що ти бажаєш, він робить те, що ти йому накажеш!
Склади для виконавця "РОБОТ" команди на звороті аркуша, які будуть починатися так :
якщо натиснуто клавішу ПРОПУСК то ...
якщо доторкається кольору червоного то...
якщо доторкається до границі килима то...
Пригадай, які команди містяться у групі жовтого кольору в Scratch?
16 березня
Тема: Використання логічних висловлювань з "якщо - то..."
А зараз ми з вами спробуємо пригадати, які бувають висловлювання,
зіграємо в гру істинне чи хибне?
вправа "Істинні та хибні висловлювання"
Висловлювання — речення, що виражає судження. Якщо судження, що становить зміст (сенс) деякого висловлювання, є істинним, то і про це висловлювання кажуть, що воно істинне. Подібним чином помилковим називають таке висловлювання, яке є вираженням помилкового судження.
А чи можна утворити нове висловлювання з двох? Наприклад у нас є два речення завтра інформатика. Візьми підручник. За допомогою часток якщо то інакше ми можемо з двох речень зробити одне. Якщо завтра урок інформатики то візьми підручник інакше непотрібно.
Висловлювання, яке утворюється з двох висловлювань за допомогою слів якщо й то, називають логічним слідуванням.
Виконай завдання для закріплення поняття логічне висловлювання:
вправа " сформулюй логічне висловлювання "
Якщо ти наполегливо працював на нашому уроці,
то обов'язково вдасться з першого разу отримати
відмінний результат, пройшовши тестування онлайн!
Наступного разу спробуємо відтворити все це в середовищах опрацювання алгоритмів!
Сюди-туди зазирає,
На морозі замерзає,
Бо одежини не має.
4) Тіло щільно покриває
У світі інформаційних технологій все можливо!
Бути, чи не бути навчанню вирішувати тобі!
МАТЕРІАЛИ НА САЙТІ БУДУТЬ ОНОВЛЮВАТИСЯ ВІДПОВІДНО ДО РОЗКЛАДУ УРОКІВ
Слідкуй за новинами на сторінці й отримай свій "шмат граніту" науки!
КЛІКАЙ НА ПОСИЛАННЯ!
Бажаю успіху!
ПОПЕРЕДЖЕННЯ: сервери платформи з тестами перевантажені, тому, під час проходження тести робіть кілька спроб і в різні години протягом дня, найкраще зранку, або ввечері! Вибачте за незручності!
25 травня
Тема. Узагальнення та систематизація навчального матеріалу.
Мета: повторити та закріпити відомості отримані учнями протягом навчального періоду.
Вітання всім учням 4 класу.
Дякую всім, хто протягом карантину був активним учасником дистанційного навчання.
Сьогодні у нас останній урок і можливість закріпити отримані раніше знання.
Пригадай, виконавши вправи, які теми ми розглянули протягом навчального року:
Алгоритми з розгалуженням та повторенням
До зустрічі у наступному навчальному році!
18 травня
Тема. Історія виникнення пристроїв для роботи з інформацією
Мета: ознайомлення з історією виникнення пристроїв, їх назвами та зовнішнім виглядом.
Доброго дня.
Ми вже знаємо з яких пристроїв складається сучасний комп'ютер, а якими були його предки?
Виконай завдання і познайомся з ними
Переглянь за посиланням НАВЧАЛЬНЕ ВІДЕО.
Повтори назви пристроїв, виконай
Дізнайся який вигляд мають пристрої, з'єднавши пари у
та ВПРАВІ 3.
Закріпи історію виникнення пристроїв, виконавши
та заповнивши пропуски у
ВПРАВІ 5 .
Сподіваюся, виконання вправ допомогло тобі закріпити відомості про предків сучасного комп'ютера!
4 травня
Тема. Зберігання інформації. Кодування інформації.
Мета. розширити уявлення про призначення пристроїв комп'ютера та способи кодування інформації
Доброго дня.
Хотілося б відзначити найактивніших "юних інформатиків" 4 класу:
Лукашук Валерію та Авдіюк Катерину. Молодці:)
Ми вже познайомилися з пристроями
введення інформації:
клавіатура
миша
сканер
мікрофон
та пристроями виведення інформації:
монітор
принтер
навушники
колонки.
До якої групи віднести
флешку, жорсткий диск (вінчестер), лазерний диск?
Я думаю, твоя відповідь - це пристрої збереження даних.
Для того, щоб зберегти інформацію комп'ютер має її закодувати.
Дізнайся у дорослих, або знайди в Інтернеті:
Як в морі судна передають та отримують інформацію?
Що таке чорна скринька у літаку?
Що таке біт?
Виконай вправи і дізнайся про:
кодування за допомогою малюнків - ВПРАВА 1,
способи кодування повідомлень - ВПРАВА 2,
пристрої збереження інформації - ВПРАВУ 3
групи пристроїв кмп'ютера- ВПРАВА 4
Пройди тести (неодноразово) та зверни увагу:
QR-код, кодування, символ, Азбуку Морзе, запам'ятай пристрої.
Для тих, хто хоче знати більше:
ГАРНОГО ДНЯ!
27 квітня
Тема. Пристрої введення та виведення інформації
Мета: познайомитися з пристроями комп'ютера і їх призначенням.
Всім вітання з кабінету інформатики.
Сподіваюся, ви встигли за-скучитися за нашими уроками?!
Інформація, інформація і ще раз інформація.
Хто володіє нею - володіє світом!
Ви знаєте хто це сказав? (спробуйте знайти в Інтернеті:)
Пам'ятаєте, що таке інформаційні процеси? Ні?
Давайте пригадаємо, для цього нам необхідно
виконати
Пригадали!
Для чого люди винайшли КОМП'ЮТЕР?????
В и к о н у в а т и операції з інформацією можна за допомогою пристроїв.
Дізнаймося більше, стане в нагоді
Сподіваюся, що все вдалося з першого разу!
Перевіримо засвоєні знання. виконаємо ТЕСТ
Поміркуй, які пристрої навколо виконують інформаційні процеси. Які саме?
До нових зустрічей!
13 квітня
Тема. Складові комп'ютера
Мета: ознайомитися з основними складовими комп'ютера та їх призначенням
Доброго дня.
Сьогодні найбільше свого часу ви проводити з різноманітними пристроями?
Ваша відповідь: Так чи Ні? Моя - ТАК!
Знати яку назву має пристрій і для чого призначений - обов'язок кожного!
Жартую, можливо лінь й заважає?
Спробуємо дізнатися, а точніше, пригадати, що входить до складу комп'ютера.
Для цього опрацюємо навчальне ВІДЕО.
Закріпити відомості нам допоможе
виконання інтерактивної ВПРАВИ
та розгадування РЕБУСІВ .
Для визначення засвоєного рівня знань -
виконай ТЕСТ .
Бажаю успіху! До нових віртуальних зустрічей!
6 квітня
Тема: Перетворення інформації. Передавання інформації
Мета: навчитися перетворювати інформацію з текстової та числової форми
в графічну,пригадати способи подання інформації
Давайте з вами згадаємо як людина сприймає інформацію.
Для цього відгадайте загадки:
1) Завжди в роті, а не проковтнеш.
2) Два брати через гору живуть і ніколи один до одного в гості не ходять.
3) Сопе, хропе, часом чхає,