Vnútroškolská kontrola

VNÚTROŠKOLSKÁ KONTROLA

Vnútroškolská kontrola – je činiteľ rovnováhy medzi žiadúcim a skutočným vzťahom.

• Informačné poňatie – spätná väzba medzi subjektom a objektom, ktoré začína zistením skutočnosti a konfrontuje sa s predpokladaným stavom (plánom, cieľom) a končí zistením odchýlok a podaním kontrolnej informácie.

• Regulačné ponímanie:

je širšie ako informačné v tom, že predpokladá súčinnosť kontroly pri odstraňovaní nežiaducich odchýlok.

• Represívne poňatie:

považuje kontrolu za činiteľa, ktorý odhaľuje nedostatky a priestupky, ktoré treba trestať a ukladať sankcie, uskutočňovať represie.

• Inštitucionálne poňatie:

chápe kontrolu ako špecializovanú činnosť jednotlivých kontrolných orgánov, ktoré nemajú priamu zodpovednosť za riadenie a možnosť nápravy prislúcha manažérom.

• Poňatie kontroly ako fázy procesu riadenia, posledná fáza riadiaceho procesu.

• Demokratické poňatie:

je založené na minimalizácii vonkajšieho riadenia a kontroly na posilňovaní vnútornej kontroly a sebakontroly, na spolupráci subjektu a objektu, na prepojení vnútornej a vonkajšej kontroly.

Obsahové zameranie kontroly:

• Hospodárske zabezpečenie školy

• BOZP a PO, CO

• Hygienické podmienky

• Investičná výstavba školy

• Kontrola edukačného procesu

Účinnosť vnútroškolskej kontroly je podmienená:

• Vôľou, ochotou a schopnosťami manažmentu v spolupráci s ostatnými spolupracovníkmi školy kriticky reflektovať, kontrolovať a hodnotiť vlastnú pedagogickú prácu a jej výsledky (sebareflexia, sebahodnotenie, sebakontrola, sebapoňatie, sebarealizácia)

• Účelným usporiadaním a realizovaním vnútro školskej kontroly tak, aby kontrola manažmentu sa orientovala na prioritné otázky, zmeny v rozvoji školy.

Kontrola edukačného procesu (vnútorná kontrola) v spolupráci s metodickými orgánmi školy – využívanie všetkých dostupných foriem a metód na objektívnu kontrolnú činnosť (hospitácie a didaktické testy).

• Prostriedky na zisťovanie postojov žiakov, ich hodnotového systému, schopnosti učiť sa a komunikovať s cieľom komplexne hodnotiť efektívnosť výchovy a vzdelávania školy ako celku.

Vonkajšia kontrola:

• Štátna školská inšpekcia

• Orgány verejnej správy a samosprávy

• Verejná kontrola (tlač, rozhlas, televízia, rodičia žiakov, sociálni partneri školy) – občianska kontrola