Imidž školy

IMIDŽ ŠKOLY

Je súhrn všetkých poznatkov a očakávaní spojených s daným vzdelávacím subjektom s učiteľmi a žiakmi nie len súčasnými, ale aj s bývalými.

Základné zložky imidžu školy sú:

• Dizajn školy – architektúra a stav budovy vrátane okolia školy, vnútorné vybavenie tried, zborovne, knižnice, telocvične, chodby, oblečenie pracovníkov, orientačné a propagačné materiály, logo, hymna školy a pod.

• Kultúra inštitúcie (školy) – súhrn predstáv, prístupov a hodnôt v škole, ktoré sú všeobecne a relatívne dlho udržiavané.

• Prejavuje sa v špecifických formách komunikácie, realizácii jednotlivých personálnych činností.

• V spôsobe rozhodovania riaditeľa, v celkovej sociálnej klíme a najmä v spoločných názoroch učiteľov a pracovníkov školy na činnosti v nej prebiehajúce.

• Identita školy – je jej filozofia, ktorá vzniká stanovením si kompetencií a vytvorením povedomia tak vnútri školy, ako aj v mysli každého jej pracovníka i verejnosti o tom, o čo sa škola usiluje, kam smeruje a čo chce dosiahnuť – ako vidí samu seba.

• Komunikácia školy – má kľúčové postavenie pri vytváraní kultúry a identity školy. Na jej základe a hodnotení sa vytvára trhová pozícia školy pri porovnávaní s konkurenčnými školami. Komplexná práca s imidžom školy je súčasťou marketingu.

Dobrý imidž:

• Kvalita všetkých činností školy.

• Výborné vzťahy medzi učiteľmi, žiakmi a rodičmi a širokou verejnosťou.

• Záujem o školu a jej činnosť (učitelia, žiaci, rodičia, inštitúcie, sponzori, verejnosť).

• Aktivity školy v školskej a mimoškolskej činnosti (pestrá ponuka záujmovej činnosti, účasť v súťažiach, tradičné školské a spoločenské akcie v rámci obce, víkendové a prázdninové aktivity).

• Prezentácia činnosti školy na verejnosti (publikačná činnosť, video, televízia, školský časopis, spoločné projekty s rodičmi a verejnosťou – Otvorená škola,...)

Najdôležitejším reprezentantom školy a jej imidžu je riaditeľ školy. Ten by mal spĺňať minimálne následovné požiadavky:

• Všeobecná inteligencia – odborný a kultúrny rozhľad. Vysoké právne vedomie.

• Vysoká motivácia pre prácu – zdokonaľovanie sa v práci, experimentovanie, neustále štúdium nových poznatkov. Sebadôvera a viera v ľudí, citová zrelosť, vyrovnanosť, sebaovládanie, empatia. Vodcovský typ so schopnosťou pracovať v týme, v strese a náročných podmienkach. Má pozitívnu hodnotovú orientáciu a sociálne cítenie.

• Tvorivosť – stále hľadanie efektívnejších spôsobov edukácie, rozvíjať tvorivosť svoju i svojich podriadených.

• Ekonomické myslenie – dobrý hospodár.

• Ostatné pozitívne osobnostné vlastnosti.

Dobrý riaditeľ by nemal mať tieto negatívne vlastnosti:

• Sklon mať vždy pravdu.

• Nadmerný sklon k papierovaniu, detailnosti, malichernosti, zlej produktivite práce .

• Neschopnosť tešiť sa z úspechu iných.

• Slabosť pre pozornosti, darčeky, úplatkárstvo.

• Závisť a žiarlivosť na cudzie úspechy.

• Slabosť pre klebety, donášanie a sliedenie.

• Sklon mať vyvolencov a obľúbencov.

• Preukazovanie antipatie niektorým spolupracovníkom.

• Veľavravnosť, sklon dlho rozprávať, nevedieť počúvať a riešiť pracovné problémy mimo pracoviska.

• Neovládanie svojich emócií, negatívnych pôžitkárskych návykov, bohémskych manierov.