Модуль 3
Зачем учить школьников критическому мышлению?
2-3 февраля
Многие люди скорее умрут, чем начнут думать.
И умирают, так и не начав.
Бертран Рассел
Задание 1.
Прочитайте отрывок из книги «Основы критического мышления» (междисциплинарная программа) Обучение чтению и письму в рамках проекта «Критическое мышление» (Дженни Л. Стил, Кертис С. Мередит, Чарлз Темпл и Скотт Уолтер). (см. приложение)
А теперь прочитайте отрывок «Необходимость навыков критического мышления» из книги Дайаны Халпер «Психология критического мышления». (см. приложение)
Подумайте, что автор считает навыками критического мышления.
Составьте список качеств, которые, на ваш взгляд, могут характеризовать критически мыслящего человека? Ответ напишите в комментариях на данной странице.
Задание 2.
Познакомьтесь с характеристиками, присущими критически мыслящему человеку Дж.Барелла. (см приложение)
В чем качества, названные вами, отличаются от характеристик Дж. Барелла? Как эти качества перекликаются с навыками и умениями необходимыми людям в 21 веке?
Задание 3.
Как вы относитесь к высказыванию «Если вы хотите научить детей мыслить по-другому, вам придется научиться учить по-другому». Что для вас в данном случае означает «Учить по-другому»? Запишите свои мысли.
Задание 4.
Сегодня школьники широко используют информационно-коммуникационные технологии для получения информации и общения. Наряду с уже хорошо знакомыми Интернетом, форумами, все шире используются социальные сети, мессенджеры. Какие качества на ваш взгляд, особенно важно сформировать у детей в этой новой обстановке? Почему? Поделитесь своими мыслями.
Задание 5.
Подведем итоги. Что было самым важным и интересным для вас в этих трёх модулях?
Что бы вы определили, как главные идеи этих модулей. Запишите свои мысли.
Для выполнения задания скачайте файл с заданием, заполните поля и загрузите его на эту страницу, нажав кнопку "Добавить файл" или пришлите на электронную почту galina2006.83@gmail.com. Подпишите свой файл, например, «Сергеева Г.В. Модуль 3».