Занятие № 3 (апрель – май 2016)
Тема: Использование методических приемов для проведения рефлексии на современном уроке.
Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся.
Задачи:
расширить представление о классификации рефлексии;
показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках;
пополнить методическую копилку словесника новыми методическими приемами;
Рефлексия - процесс и результат осознания совокупности происходящих во время урока деятельностей. Предметом рефлексии может быть как собственная деятельность субъекта рефлексии, так и любая другая деятельность на уроке, в том числе и в их взаимосвязях.
Одна из задач рефлексии - выяснить, что же на самом деле происходило на уроке? Действительно ли это то, что было задумано, или то, что считает тот или иной участник урока. Рефлексия достаточно субъектна, т.е. для разных субъектов урока могут быть видны разные смыслы одного и того же действия или деятельности.
Именно нахождение различий в таком понимании - одна из движущих сил рефлексии - её инструмент влияния на учебный процесс, на согласование пониманий разных его субъектов. В любом случае рефлексия - это не столько анализ урока или самоанализ своих действий, сколько выявление и фиксация смыслового поля происходящего с позиций разных субъектов урока и последующая организация коммуникаций по отношению к выявленному многообразию.
Теоретический блок "Использование методических приемов для проведения рефлексии на современном уроке"