1. Статистика
2. Анализ ситуаций из школьной практики.
1. Статистика
Само явления школьного насилия не является сугубо российским, данная проблема актуальна во многих странах, например в США, Германии и др.
По данным ВОЗ, в России оказался высокий процент 11-летних детей, которые жалуются на травлю в школе.
23% девочек и 27% мальчиков объявили, что подвергались унижениям два или более раз в месяц за последние два месяца. Хуже показатели только в Литве (29-35%) и Латвии (24-26%).
Судя по опросу 15-летних подростков, Россия занимает четвертое место по буллингу среди европейских стран после Литвы, Латвии и Бельгии. Согласно опросу 13-летних россиян, - у России пятое место (здесь к перечисленным странам добавилась Австрия).
Лаборатория профилактики асоциального поведения Института образования ВШЭ провела в десяти регионах России социологическое исследование по теме «Агрессия и буллинг в подростковой среде». В опросе приняли участие более 1500 учащихся 9–10 классов. Первое, что отмечают исследователи,— распространенность буллинга.
Ни разу не чувствовали себя в роли жертвы за последний месяц в школе 33%, то есть лишь треть опрошенных. Ни разу не выступали инициаторами травли меньше половины школьников (41%).
По свидетельству опрошенных подростков, чаще всего неприятности происходят два-три раза в месяц, среди наиболее распространенных приемов буллинга — словесное воздействие на жертву: обзывательства, насмешки, комментарии, угрозы.
Кибербуллинг, травля в интернете и с использованием всяких современных гаджетов, оказался менее распространенным, чем ожидалось: только половина учеников призналась, что были в него вовлечены.
Мальчики часто выступают и инициаторами физической травли, и ее жертвами. Девочки, как правило, становились свидетелями социальной агрессии.
С начала 2017 года по январь 2018-го зафиксировано 12 инцидентов нападений либо случайного использования холодного или огнестрельного оружия в российских школах. Погибло три человека, более 20 раненых, включая трех учителей. 93% школьных стрелков — лица мужского пола. 98% нападавших незадолго до трагедии пережили серьезный стресс или утрату. 78% школьных стрелков ранее совершали попытки суицида или задумывались над этим.
В 81% случаев стрелок действовал в одиночку, но нападение — это всегда спланированная акция, а не внезапный выплеск агрессии. Как выясняется, чаще всего нападающие предупреждают о своих планах: либо кому-то рассказывают о них, либо намекают на то, что намерены совершить. 71% нападавших — жертвы длительного и жестокого буллинга.
Так, в декабре 2017 года в Комсомольске-на-Амуре девятиклассник открыл стрельбу по ученикам. В итоге стрельбы несколько несовершеннолетних получили ранения. Одна из учениц школы рассказала, что накануне к ней подходил «тот самый ученик девятого класса» со словами: «Давай я тебе в ногу из травмата стрельну».
На заседаниях Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Амурского муниципального района рассматриваются в год около 30 дел по насилию детей в школах района, участниками которых в основном являются ученики начальных классов.
Куда пойти подростку со своими проблемами и тревогами? В большинстве случаев некуда. Дети порой боятся обсуждать свои проблемы с родителями. Папы и мамы зачастую самоустраняются. После тяжелого рабочего дня они спрашивают у своего ребенка: «Как дела?», «Что ел на обед?», «Какие оценки получил?». В школах психологи вместо индивидуальных консультаций с учащимися проводят в классах тесты и составляют анкеты. Не к каждому учителю школьники пойдут, чтобы поговорить о своих переживаниях. Потому неудивительно, что подростки ищут ответы на волнующие их вопросы в социальных сетях.
По мнению доктора психологических наук Михаила Чумакова, взрослым необходимо говорить со школьниками на самые разные темы: о жизни, о любви, о страхе. Родителям и учителям необходимо сделать первый шаг, чтобы ребенок смог им довериться.
Среди взрослых есть такой стереотип, что подростки все свои проблемы обсуждают только со сверстниками. На самом деле это не так. Ребята в возрасте от 13 до 16 лет остро нуждаются во взрослых, потому что своего жизненного опыта им еще не хватает для решения проблем. В этот непростой момент детям очень нужны поддержка и помощь родителей.
Задание по Теме № 2: Прочитайте пример буллинга в российской школе. Ответьте на вопросы: Кто участники конфликта? Проанализируйте мотивы поведения участников конфликта. Какой вид буллинга применяется в данной ситуации? «Разложите» конфликт по стадиям. Какие факторы способствовали возникновению данного конфликта. Предложите меры и технологии по психосоциальной реабилитации жертвы насилия. Ответ пришлите на электронную почту: ryazanovakk@gmail.com