Успешность выполнения зависит только от вас! Удачи Вам!
сроки выполнения 22-26 декабря
Задание 1.
Предлагаем познакомиться со структурой интерактивного урока, обязательными условиями, технологиями.
Правило первое. В работу должны быть вовлечены все участники. С этой целью полезно использовать технологии, позволяющие включить всех участников в процесс обсуждения.
Правило второе. Надо позаботиться о психологической подготовке участников. Речь идет о том, что не все, пришедшие на занятие, психологически готовы к непосредственному включению в те или иные формы работы. В этой связи полезны разминки, постоянное поощрение за активное участие в работе, предоставление возможности для самореализации.
Правило третье. Обучающихся в технологии интерактива не должно быть много. Количество участников и качество обучения могут оказаться в прямой зависимости. Оптимальное количество участников - до 25 человек.
Правило четвертое. Помещение должно быть подготовлено с таким расчетом, чтобы участникам было легко пересаживаться для работы в больших и малых группах.
Правило пятое. Четкое закрепление (фиксация) процедур и регламента. Об этом надо договориться в самом начале и постараться не нарушать его. Например: все участники будут проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства.
Правило шестое. Отнеситесь с вниманием к делению участников семинара на группы. Первоначально его лучше построить на основе добровольности. Затем уместно воспользоваться принципом случайного выбора.
доверительные, позитивные отношения между обучающим и обучающимися;
демократический стиль;
сотрудничество в процессе общения обучающего и обучающихся между собой;
опора на личный ("педагогический") опыт обучающихся, включение в учебный процесс ярких примеров, фактов, образов;
многообразие форм и методов представления информации, форм деятельности обучающихся, их мобильность;
включение внешней и внутренней мотивации деятельности, а также взаимомотивации обучающихся.
Интерактивные формы обучения обеспечивают высокую мотивацию, прочность знаний, творчество и фантазию, коммуникабельность, активную жизненная позицию, командный дух, ценность индивидуальности, свободу самовыражения, акцент на деятельность, взаимоуважение и демократичность.
В современной научной педагогической литературе отсутствует классификация интерактивных технологий обучения. Можно определить их условную рабочую классификацию по формам обучения (моделям), в которых реализуются интерактивные технологии. Их можно распределить на четыре группы в зависимости от цели урока и форм организации учебной деятельности учеников:
Интегрированные технологии кооперативного обучения;
Интерактивные технологии коллективно-группового обучения;
Технологии ситуативного моделирования;
Технологии обработки дискуссионных вопросов.
Для реализации интерактивного обучения на уроках можно применить следующие технологии:
технология коллективно-индивидуальной мыследеятельности;
игровое обучение;
эвристические технологии;
технология развития критического мышления;
технология проектного обучения;
технологии мультимедиа
и другие.
1 этап - Мотивация
2 этап -Оглашение темы и задач
3 этап - Получение необходимой информации
4 этап - Интерактивное задание
5 этап - Подведение итогов
Задание 2.
Вы все мечтаете, чтобы на уроке работали все дети, а учебное время использовалось максимально продуктивно. Разработайте урок с использованием понравившейся Вам технологии интерактивного обучения, где как вам кажется будут задействованы все обучающиеся.
Задание 3.
Будьте добры, оставьте Ваш отзыв по итогам практикума "ИнтерОбуч"
Файл для выполнения заданий 2,3 (скачать)