[TDE]

—1 Existencia de EVA para aprovechar y optimizar el uso de las tecnologías de aprendizaje digital.

—2 Existencia de espacios de aprendizaje físicos para aprovechar y optimizar el uso de tecnologías de aprendizaje digital.

—3 Existencia de horarios con adecuación al desarrollo de la competencia digital (doble docencia, horarios consecutivos, horas de encuentro).

—4 Elaboración y difusión de los horarios.

—5 Existencia de guía sobre uso responsable de los equipos y dispositivos.

—6 Existencia de protocolos relativos a la gestión de espacios y recursos, incidencias y mantenimiento así como al sistema de préstamo orientado a la superación de la brecha digital.

—7 Existencia de un plan de formación para el desarrollo de la competencia digital en el centro coherente con los marcos europeos DigCompOrg, DigCompEdu y Digcomp.

—8 Integración de la innovación metodológica a través de las tecnologías y networking (trabajo colaborativo en red).

—9 Uso de las herramientas de gestión.

—10 Evaluación de la competencia digital (del centro y del profesorado).

—11 Presencia digital del centro.

—12 Difusión de logros conseguidos en general y con la integración de las tecnologías en particular.

—13 Digitalización de documentos. Secretaría virtual.

—14 Digitalización comunicaciones internas.

—15 Actividades de intercambio de experiencias relacionadas con la transformación digital.

—16 Interacción con Plataformas Digitales externas a la Comunidad Educativa.

—17 Herramientas telemáticas para la comunicación con las familias.

—18 Debate y gobierno abierto.

—19 Adopción de metodologías activas facilitadas por el uso de las tecnologías.

— 20  Uso de estrategias didácticas facilitadas por las tecnologías del aprendizaje.

—21 Elaboración e implementación de secuencias didácticas que integren los recursos digitales para el aprendizaje.

—22 Recursos Educativos Abiertos (REA), eXeLearning y Repositorios.

—23 Implementación de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje.

—24 Integración en las programaciones de contenidos relativos al comportamiento responsable en entornos en línea.

—25 Marcos, Áreas y competencias de la Competencia Digital.

—26 Desarrollo y evaluación de la competencia digital del alumnado a través del currículo.

—27 Auto y coevaluación.

—28 Desarrollo de destrezas sociales y emocionales.

—29 Alumnado como diseñador de su proceso de enseñanza aprendizaje.

—30 Networking (trabajo en red) y asociacionismo en el alumnado.