2.7 Teknologi B

Udviklingsprocessen i teknologifaget indebærer:

• Formulering af en samfundsmæssig problemstilling

• Undersøgelse og dokumentering af relevansen og omfanget af problemet

• Opstilling af krav - både testbare og mere generelle

• Udvikling af en løsning til problemet

• Fremstilling af løsningen i det tilknyttede værksted

• Test og vurdering af relevansen af produktet ift. problemstillingen/krav

• Dokumentering af alle faser i en projektrapport

Faglig tilgang

Eleverne arbejder med teknologisk innovation ved at udvikle produkter gennem en systematisk og iterativ produktudviklingsproces indeholdende faserne problemidentifikation, problemanalyse, produktprincip, produktudformning, produktionsforberedelse og realisering.

Udgangspunkt i samfundsmæssige problemstillinger, hvor eleverne identificerer et problem, analyserer problemet, dets årsager og virkninger, samt udvikler og fremstiller produkter/procesforløb, der bidrager til problemets løsning. I projektet indgår teknisk og naturvidenskabelig viden, miljømæssige overvejelser, test af produkt samt vurdering af produktets samspil med samfundet.

Eleverne indgår i digitale fællesskaber om kollaborativ skrivning og skal dokumentere, formidle og præsentere projektforløbet, skriftligt, mundtligt og visuelt under anvendelse af digitale værktøjer for at styrke de produktive, innovative og digitale kompetencer.

Didaktiske principper og arbejdsformer

Undervisningsformen er problembaseret læring i et længere projektforløb, hvor eleverne samarbejder i projektgrupper med virkelighedsnære cases.

Fokus på vidensdeling mellem eleverne i projektgruppen og elevernes samarbejde om produktion af ny viden i forbindelse med det enkelte projekt gennem kollaborative skriveprocesser. Skriftligheden skal medvirke til formidling af teknisk viden, arbejde og dokumentation.

Vejledningen understøtter såvel arbejdsformen som projekternes indhold.

Evaluering

Løbende og afsluttende evaluering indeholder både feed-back og feed-forward, så eleven forholder sig refleksivt til eget arbejde og får konkrete handlingsanvisninger til at forbedre det faglige niveau.