นวัตกรรมระบบการแก้ไขผลการเรียน0, ร, และ มส. ที่มีความยืดหยุ่น

นวัตกรรมการศึกษาที่สถานศึกษาดำเนินการศึกษาที่ยืดหยุ่น

โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา  อำเภอเมืองแพร่   จังหวัดแพร่

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาแพร่

เรื่อง ระบบการแก้ไขผลการเรียน 0, ร, และ มส. ที่มีความยืดหยุ่น

ปีการศึกษา 2568
-------------------------------------------

ขั้นตอนการดำเนินการของระบบ

การวางแผนและเตรียมการ

- จัดตั้งคณะทำงานเฉพาะที่ประกอบด้วยฝ่ายวิชาการ ครูประจำวิชา และฝ่ายแนะแนว

- ประชุมทบทวนบุคลากรให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และการสอนซ่อมเสริม

- ครูผู้สอนรายวิชาประเมินนักเรียน และรู้จักนักเรียนรายบุคคลและมีข้อมูลกลุ่มเด็กพิเศษเรียนรวม

- กลุ่มเด็กพิเศษเรียนรวม กำหนดเกณฑ์การประเมินผลวิธีการที่ยืดหยุ่น ตามความเหมาะสมของแต่ละรายวิชา

- ให้ความสำคัญของคะแนนระหว่างเรียนมากกว่าคะแนนปลายปี/ปลายภาค เช่น 60 : 40,  70 : 30,  80 : 20

- การกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับคะแนนปลายปี/ปลายภาค มติที่ประชุมวิชาการและหัวหน้ากลุ่มสาระ (กำหนดให้คะแนนจิตพิสัยและทักษะ  20  คะแนนจาก 100 คะแนน)

- คะแนนการประเมินระหว่างเรียนและคะแนนปลายปี/ปลายภาค เป็นการประเมินด้วยวิธีการที่หลากหลาย ความรู้ความสามารถ ทักษะ เจตคติ ทักษะการคิด  ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

- ผลการประเมินมีแนวโน้วมีปัญหา ส่งผลให้ผู้เรียนไม่ผ่านเกณฑ์ ติด 0 ร มส  ให้ครูผู้สอนซ่อมเสริมและแก้ไขด้วยวิธีที่หลากหลาย กำหนดระยะเวลา ก่อนดำเนินตัดสินผลการเรียนในแต่ละภาคเรียนต่อไป

- ครูผู้สอนในรายวิชาที่นักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์  ได้จัดทำแนวทางแก้ไขซ่อมเสริมที่หลากหลาย เตรียมสื่อการเรียนการ  สอนซ่อมเสริม ทำผลงาน ทำชิ้นงาน ส่งงานเพิ่ม ทำแบบฝึกหัด ทำใบงาน ทำรายงาน สืบค้นเพิ่ม สอบใหม่ การสอบแก้ตัว  ทำกิจกรรมเสริมความรู้  สรุปคลิปวิดีโอสอนเสริม  แบบทดสอบออนไลน์ ทำผลงานทางออนไลน์  สอบสัมภาษณ์ สอบปากเปล่า(Oraltest)  ครูผู้สอนใช้วิธีการที่หลากหลายทั้งแบบ Onsite  Online  Onhand 

- กลุ่มบริหารวิชาการจัดเตรียมแบบฟอร์มและเอกสารที่จำเป็นของระบบแก้ไขผลการเรียน

การสื่อสารและประชาสัมพันธ์

- ชี้แจงขั้นตอน วิธีการ และกำหนดการในการแก้ไขผลการเรียน

- แจ้งนักเรียนและผู้ปกครองเกี่ยวกับผลการเรียนที่ต้องแก้ไข

- สร้างช่องทางการติดต่อสื่อสารสร้างความเข้าใจแก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและซ่อมเสริมนักเรียนร่วมกัน

   - จัดทำคู่มือการแก้ไขผลการเรียนที่เข้าถึงง่าย

การดำเนินการและแก้ไขผลการเรียน

- ครูผู้สอนแจ้งแนวการวัดผลประเมินผลการให้คะแนนแต่ละหน่วย คะแนนการสอบกลางภาคและการปลายภาคเรียนทุกครั้ง

- ครูผู้สอนวัดผลประเมินผลในหน่วยการเรียนรู้   เน้นคะแนนจากภาคปฏิบัติร้อยละ 70 % 

- ครูผู้สอนประเมินนักเรียนนำไปสู่การสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

- ครูผู้สอน กำกับ ติดตาม และช่วยเหลือนักเรียนที่มีผลการประเมินยังไม่บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด

- การวัดผลและตัดสินที่เป็นคะแนนสะสม วัดผลแบบหลากหลาย  และแจ้งผลคะแนนให้นักเรียนได้ทราบทุกครั้ง

- เมื่อนักเรียนมีผลการรียนที่ติด 0 ร และ มส  แจ้งครูผู้สอนและติดตามผลการแก้ไขทุกภาคเรียนการศึกษา

- จัดตารางเวลาให้นักเรียนพบครูประจำวิชา

- มอบหมายงาน แบบฝึกหัด หรือกิจกรรมเพื่อประเมินความรู้

- ให้โอกาสนักเรียนได้เรียนซ่อมเสริมในเนื้อหาที่ไม่เข้าใจ

- เปิดโอกาสให้นักเรียนเลือกรูปแบบการแก้ไขผลการเรียนที่หลากหลาย เช่น  สอนเพิ่ม สอนซ่อมเสริม ทำผลงาน ทำชิ้นงาน ส่งงานเพิ่ม ทำแบบฝึกหัด ทำใบงาน ทำรายงาน สืบค้นเพิ่ม สอบใหม่ การสอบแก้ตัว  ทำกิจกรรมเสริมความรู้  สรุปคลิปวิดีโอสอนเสริม  แบบทดสอบออนไลน์ ทำผลงานทางออนไลน์  สอบสัมภาษณ์ สอบปากเปล่า(Oraltest)  ครูผู้สอนใช้วิธีการที่หลากหลายทั้งแบบ Onsite  Online  Onhand 

การติดตามและประเมินผล

- ครูประจำวิชาติดตามความก้าวหน้าและรายงานผลอย่างสม่ำเสมอ

- ครูประจำวิชาบันทึกผลการแก้ไขและรายงานต่อฝ่ายวิชาการ

- จัดให้มีครูที่ปรึกษาคอยดูแลและให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด

- สร้างระบบติดตามความก้าวหน้าออนไลน์ที่ผู้ปกครองสามารถติดตามดูได้

- โรงเรียนมีการประเมินผลเป็นระยะ ไม่รอจนถึงปลายภาคเรียน

- จัดทำแฟ้มสะสมงานอิเล็กทรอนิกส์ (E-Portfolio) การแก้ไขผลการเรียน 0, ร, และ มส.

5. การสรุปและรายงานผล

- รวบรวมและตรวจสอบผลการแก้ไขทั้งหมด และจัดทำรายงานสรุปผลการดำเนินงาน

- แจ้งผลการแก้ไขให้นักเรียนและผู้ปกครองทราบ

- สถานศึกษาสรุปประเมินผล รายงานผลการทำงาน ตามแนวทางในการทำงานลดปัญหาผู้เรียนติด 0 ร และ มส  

- สถานศึกษาปรับปรุงแนวทางและจัดทำแนวปฏิบัติ ในปีการศึกษาต่อไป

- สถานศึกษาดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งผู้เรียนและผู้สอน เพื่อให้การเรียนดีขึ้น ลดปัญหาของผู้เรียนในการติด ๐ ร มส

6.  การพัฒนาและปรับปรุงระบบ

- วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคที่พบ

- รับฟังข้อเสนอแนะจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย

- นำผลการประเมินมาปรับปรุงระบบให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

- จัดทำฐานข้อมูลติดตามความสำเร็จในการแก้ไขผลการเรียน

- พัฒนาระบบการป้องกันการเกิด 0, ร, มส. ในอนาคต

- สร้างระบบแรงจูงใจสำหรับครูและนักเรียนที่มีผลการดำเนินงานที่ดี

- มีระบบให้คำปรึกษาออนไลน์นอกเวลาเรียน

- สอนเสริมหลังเลิกเรียนหรือวันหยุด

- ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง

      7.  การพัฒนาและปรับปรุงระบบ

- แจ้งผลการเรียนนักเรียนติด 0, ร, มส.ข้ามปีการศึกษา จัดประชุมผู้ปกครองเฉพาะกลุ่ม

- ใบรวมผลการเรียนที่ติด 0, ร, มส. และ ใบแก้ไขแบบรายวิชาของนักเรียน

- ลงทะเบียนแก้ไข 0, ร, มส.  เข้ากลุ่ม Line นักเรียนเฉพาะ 

- ติดตามการแก้ไขภายใน 1 - 3 สัปดาห์แรกของการเปิดภาคเรียน

- ไม่ผ่านตามเกณฑ์ ให้ซ้ำชั้นเดิม 

วิธีการดำเนินงานที่เป็นจุดเด่น

- ครูผู้สอนรายวิชาประเมินนักเรียน ละรู้จักนักเรียนรายบุคคลและมีข้อมูลกลุ่มเด็กพิเศษเรียนรวม

- สร้างกลุ่มไลน์ติดต่อสื่อสารโดยเฉพาะนักเรียนที่มีการแก้ไขผลการเรียน

- จัดทำฐานข้อมูลนักเรียนเพื่อกระตุ้นการทำงานและติดตามความสำเร็จในการแก้ไขผลการเรียน

กลุ่มบริหารวิชาการ
10 มีนาคม 2568

คณะกรรมการดำเนินงาน

   1. นายวีระชัย   จันทร์สุข ประธานกรรมการ

   2. นางจำเนียร  จินดากาศ  รองประธานกรรมการ

   3. นางสาวสุวรรณี  ชัยชนะ กรรมการ

   4. นางสาวแพรวพรรณ  สนธิ กรรมการ

   5. นางสาวอังคณา  คิดอ่าน กรรมการ

   6. นางสุภาพ  นครชัย กรรมการ

   7. นางสาวศรัญรัตน์  พงษ์พานิชยกุล กรรมการ

   8. นายจำลอง  เสียงเพลิน กรรมการ

   9. นางสาวจุนจิรา  เป็งยะสา  กรรมการและเลขานุการ

   10. นายณรรฐธพณ  ศรีใจวงศ์ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

   นางสาวกัลยา สุรีย์ ศน. สพม.แพร่ ที่ปรึกษา

นวัตกรรมระบบการแก้ไขผลการเรียน0, ร, และ มส. ที่มีความยืดหยุ่น ลิงค์ย่อ : https://shorturl.asia/ogGCy