แนวการดำเนินงานด้านการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
เพื่อลดปัญหาผู้เรียน ติด 0 ร มส
โรงเรียนถิ่นโอภาสวิทยา  สพม.แพร่
ปีการศึกษา 2568
****************************************************

 การวางแผน

   1. ประชุมทบทวนบุคลากรให้มีความเข้าใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ และการสอนซ่อมเสริม

   2. ประชุมวางแผน และกำหนดแนวทางในการทำงานก่อนและลดปัญหาผู้เรียนติด 0 ร และ มส ที่ชัดเจน

   3. ครูผู้สอนรายวิชาประเมินนักเรียน  และรู้จักนักเรียนรายบุคคลและมีข้อมูลกลุ่มเด็กพิเศษเรียนรวม

   4. ให้ความสำคัญของคะแนนระหว่างเรียนมากกว่าคะแนนปลายปี/ปลายภาค เช่น 60 : 40, 70 : 30, 80 : 20

   5  การกำหนดสัดส่วนคะแนนระหว่างเรียนกับคะแนนปลายปี/ปลายภาค มติที่ประชุมวิชาการและหัวหน้ากลุ่มสาระกำหนดให้คะแนนจิตพิสัย  20  คะแนน/ 100 คะแนน

   6. คะแนนการประเมินระหว่างเรียนและคะแนนปลายปี/ปลายภาค เป็นการประเมินความรู้ความสามารถ ทักษะ เจตคติ ทักษะการคิด  ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การดำเนินงาน

   1. ครูผู้สอนแจ้งแนวการวัดผลประเมินผลการให้คะแนนแต่ละหน่วย คะแนนการสอบกลางภาคและการปลายภาคเรียนทุกครั้ง

   2. ครูผู้สอนวัดผลประเมินผลในหน่วยการเรียนรู้   เน้นคะแนนจากภาคปฏิบัติร้อยละ 70 % 

   3. ครูผู้สอนประเมินนักเรียนนำไปสู่การสรุปผลการเรียนรู้ของผู้เรียนตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

   4. ครูผู้สอน กำกับ ติดตาม และช่วยเหลือนักเรียนที่มีผลการประเมินยังไม่บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่กำหนด

   5. การวัดผลและตัดสินที่เป็นคะแนนสะสม วัดผลแบบหลากหลาย  และแจ้งผลคะแนนให้นักเรียนได้ทราบทุกครั้ง

   6. ก่อนตัดสินผลการรียนที่ติด 0 ร และ มส  ช่วยเหลือนักเรียนและติดตามตรวจสอบทุกครั้ง

   7. มส.  นักเรียนเวลาเรียนไม่ครบ 80 %   หลังจากบันทึกแจ้งทางโรงเรียนแล้ว  ให้บันทึกชื่อนักเรียน มีผล มส.   ลงในซองหน้าแบบทดสอบปลายภาค  (นักเรียนอาจต้องเรียนเพิ่มในคาบเรียนพิเศษหรือทำรายงานเพิ่มเติมตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

   8. การตัดสินผลการเรียน 0  หมายถึง ผลคะแนนรวมของนักเรียนไม่ถึง 50 คะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนด (นักเรียนอาจต้องสอบแก้ตัว หรือทำกิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

  9. การตัดสินผลการเรียน ร หมายถึง ขาดการส่งงานงานไม่ครบหรือขาดสอบ  (นักเรียนอาจต้องส่งงานที่ได้รับมอบหมายเพิ่มเติม หรือเข้าร่วมกิจกรรมชดเชยตามที่ครูผู้สอนกำหนด)

  10. เมื่อนักเรียนมีผลการเรียนที่ติด 0 ร และ มส  ให้ครูผู้สอนติดตามผลการแก้ไขให้เสร็จสิ้นภายในภาคเรียนนั้นๆ

การติดตามตรวจสอบ 

   1. ติดตามก่อนการสอบปลายภาคเรียน(ในสัปดาห์ที่ 18)  ให้แจ้งนักเรียนและบันทึกแจ้งฝ่ายวิชาการตามแบบฟอร์มที่กำหนด   แจ้งชื่อนักเรียนที่มีแนวโน้วที่มีผลการเรียนที่ติด 0 ร  และ มส และบันทึกเหตุผลประกอบ    

    2. ติดตาม ประชุมครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและซ่อมเสริมนักเรียนร่วมกัน ครั้งที่ 1 ในภาคเรียนที่ 2  สัปดาห์ที่ 11  ของการเรียนการสอน  ครั้งที่ 2  ในภาคเรียนที่ 2   สัปดาห์ที่ 16 ของการเรียนการสอน

   3. ติดตาม สื่อสารสร้างความเข้าใจแก่ครู นักเรียน และผู้ปกครอง เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาและซ่อมเสริมนักเรียนร่วมกัน

การรายงานผลและแนวทางสถานศึกษา

    1. สถานศึกษาสรุปประเมินผล รายงานผลการทำงาน ตามแนวทางในการทำงานลดปัญหาผู้เรียนติด 0 ร และ มส  ปรับปรุงพัฒนาแนวทางลดปัญาการติด 0 ร มส. ในปีการศึกษาต่อไป

   2. สถานศึกษาจัดทำแนวปฏิบัติการแก้ไข 0 ร มส โดยกำหนดแนวทางการสอนซ่อมเสริมและระยะเวลาในการแก้ไข o ร มส อย่างชัดเจน

   3. สถานศึกษาดำเนินงานเพื่อให้เป็นไปตามนโยบาย “เรียนดี มีความสุข” เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาทั้งผู้เรียนและผู้สอน เพื่อให้การเรียนดีขึ้น ลดปัญหาของผู้เรียนในการติด ๐ ร มส

ฝ่ายบริหารวิชาการ
ปรับปรุง 2 กันยายน 2568