วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล นําข้อมูลมาจัดกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มที่ต้องพัฒนา เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้/แก้ปัญหา รวมทั้งส่งเสริมผู้เรียนตามศักยภาพกิจกรรม

  - ส่งเสริมความเป็นเลิศ สำหรับนักเรียนทีมีความสามารถด้านวิทยาศาสตร์ เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขันในระดับต่าง ๆ

  - จัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหาที่พบจากการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และพัฒนาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของผู้เรียนและนําผลที่ได้รับจากงานวิจัยไปพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น

ผู้เรียนร้อยละ 65 ได้รับการแก้ปัญหาการเรียนรู้และได้รับการส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ตามศักยภาพเป็นรายบุคคล

ผู้เรียนได้รับการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ตามศักยภาพเป็นรายบุคคล 

       ข้าพเจ้า มีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล นําข้อมูลมาจัดกลุ่มนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มที่ต้องพัฒนา เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้/แก้ปัญหา รวมทั้งส่งเสริมผู้เรียนตามศักยภาพโดยการจัดทำวิจัยชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะการแปลความหมายข้อมูลและการใช้ประจักษ์พยานในเชิงวิทยาศาสตร์ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งพบว่า ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ตามศักยภาพเป็นรายบุคคล