1) สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ นวัตกรรมวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนทั้งแบบ On-site และแบบ On-Hand ได้แก่

           - จัดทำ Google site “ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ครูสุ” ประกอบด้วย สื่อ PowerPoint การสอน ใบงาน เกมการศึกษา เป็นต้น และสร้างแบบประเมินตามตัวชี้วัดวิชาวิทยาศาสตร์ สำหรับผู้เรียนระดับชั้น ม.3 เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้จากเนื้อหาในบทเรียน สรุปประเด็นที่สำคัญ จนสามารถนําไปใช้ในชีวิตประจำวันและแก้ปัญหาได้

            - จัดทำชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้แก่ ไฟฟ้า ปฏิกิริยาเคมี เป็นต้น

  2) การประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรมวิชาวิทยาศาสตร์ และนําผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น

      1) ผู้เรียนร้อยละ 65 สามารถเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของสื่อการเรียนรู้ที่ครูสร้างตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และผู้เรียนร้อยละ 65 มีความพึงพอใจสื่อ/นวัตกรรมที่ใช้ในการเรียนการสอน

2) ผู้เรียนร้อยละ 65 ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกตัวชี้วัด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

       1) ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสื่อ/นวัตกรรมทางการศึกษาที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้

    2) ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการประเมินสื่อและนวัตกรรมที่สร้างขึ้น

       ข้าพเจ้า มีการสร้างและพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยเน้นกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติและเรียนรู้ร่วมกัน ซึ่งพบว่า ผู้เรียนร้อยละ 99.56 ได้เรียนรู้จากสื่อ/นวัตกรรมทางการศึกษาที่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ และมีส่วนร่วมในการประเมินสื่อและนวัตกรรมที่สร้างขึ้น