1) วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อนําไปจัดทำ   คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ และแผนการจัดการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้     ตัวชี้วัด

2) ปรับหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษาและสถานการณ์ปัจจุบัน

         3) ประเมินผลการใช้หลักสูตรวิชาวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ และนําผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุง พัฒนาให้มีคุณภาพสูงขึ้น

      1) ผู้เรียนร้อยละ 65 ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกตัวชี้วัด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

            2) ผู้เรียนร้อยละ 65 มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สามารถนําไปใช้ในการแก้ปัญหาได้

            3) ผู้เรียนร้อยละ 65 ผ่านเกณฑ์การประเมินทุกตัวชี้วัด และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นไปตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

    1) ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา

      2) ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษา และสถานการณ์ปัจจุบัน

   3) ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้

     ข้าพเจ้า มีการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด วิชาวิทยาศาสตร์ นำไปจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด พัฒนาหลักสูตรรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ผู้เรียน ท้องถิ่น และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง ซึ่งพบว่า  ผู้เรียนร้อยละ 99.56 ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับบริบท จุดเน้นของสถานศึกษา สถานการณ์ปัจจุบัน และมีคุณภาพตรงตามมาตรฐานการเรียนรู้