Embedded Files
No hace mucho tiempo, sin saber que ésta iba a ser una de actividades del curso de profesores en acción, me dio por recoger en una nota del iPad, todo lo que a lo largo de éstos últimos años habíamos hecho en el colegio, en las diferentes etapas, usando la tecnología como herramienta de ayuda en la adquisición de los contenidos curriculares.
Nota que poco a poco he ido actualizando con cada actividad nueva.
Hoy vuelvo a esa nota y comparto aquí parte de ese trabajo, que junto con mis compañeras hemos ido haciendo con pequeños grandes pasos.
- Las Partes y el todo de un coche: Qr (en el aula de 4 años, a cada niño se le asignó una parte del coche y junto con sus padres tuvieron q hacer un pequeño vídeo de la parte que les había tocado, de cada uno se hizo un código Qr que se pegó en un coche. La motivación de los niños, de los padres y del resto de etapa fue buenísima. Implicando también a todas las áreas curriculares (por ejemplo desde Ritmos fonéticos, se trabaja una canción que resultó como el todo)
- Resumen fracciones: aurasma (chicos de quinto de primaria, con dificultades en muchos ámbitos….desde los derivados de la propia sordera, hasta los motivacionales. Después de trabajar las fracciones, elaboramos un resumen con Aurasma al que todavía hoy siguen recurriendo cuando les surge la duda)
- Un mural de las palabras no conocidas sobre el clima: Aurasma
- Postal dia padre: Qr (los niños de 3 años, este año, hicieron un dibujo de su papa, les grabamos un video en que cada uno le felicitaba dentro de sus posibilidades, elaboramos un código Qr y lo pegaron en la postal junto con su dibujo. Sin duda, un regalo de los mas especiales. Así nos lo transmitieron los padres…)
- Blog (blogger y google sites) para trabajar en secundaria en las sesiones de tratamiento individual. Un proyecto que ha conseguido motivar a todos los alumnos e implicar a casi todos los profesores de la etapa.
- http://estamosconectadoslapursima2015.blogspot.com.es/
- Descubrimos el cuerpo humano con realidad aumentada a través de Chromville. Sólo hay que ver las caras de los niños…..no se cansan de ver y aprender!!
- Los murales son muy importantes en la realidad de nuestro colegio, ya que ayuda a nuestros chicos a organizar la información visualmente y a tenerla presente más allá del día de la actividad. Estamos haciendo muchos de esos murales de principio a fin con stopmotion. Hay veces que los chicos traen sus tablet, móviles, ipads…y cada uno hace el video con su herramienta así al terminar todos se lo llevan a casa, lo comparten con las familias…y las profesoras editamos el video y lo ponemos en el aula en un código Qr para que quede evidencia del trabajo.
- Trabajamos a través de paisajes de aprendizaje, no sólo con guía de la actividad sino también como recogida de evidencias. Tanto en actividades de aula, como de etapa, de forma puntual o para todo un trimestre.
- Recogemos todas las evidencia de aprendizaje del trimestre en una postal en la que felicitamos la Navidad a los papás, y en el centro hay un código Qr con un video editado que resume cómo hemos trabajado el trimestre.
- Trabajamos la pirámide de alimentos con aurasma
Y aun hay muchas más actividades que me dejo por el camino…
Al principio, estas actividades eran aisladas y muy de vez en cuando….pero es una alegría cuando cada vez más, alguna profesora pide ayuda porque sabe que “con esas cosas que haces tu, seguro que la actividad resulta mejor”, cuando esas profesoras piden ayuda para ver como pueden hacerlo ellas, cuando en su cabeza ya está instalado de alguna manera ese pequeño chip que les recuerda que haciendo las mismas cosas pero con éste plus de motivación, el éxito esta garantizado.
Me encanta como los niños reclaman las actividades que hemos hecho con otras aulas porque se lo cuentan entre ellos.
Me gusta cuando llego al claustro y ya en casi todas las aulas del colegio hablamos de trabajar de ésta forma y en casi todas las aulas, hay actividades a las que les hemos dado ese toque tecnológico.
Report abuse