Visitas a centros

COLEGIO MENESIANO

Algunos apuntes que en más de una ocasión me vendrá bien volver a releer! fué una visita muy interesante y de la que aprendí muchas cosas!

Manejando drive xq ipads no siempre van casa

Los de renting no van a casa

Una cuenta controlada de cole para drive

One to one: a partir de cuarto

Natural y social hay libro físico

Lengua y mates no hay libro

Hospital de palabras para lengua

Atlas

Rúbricas q manda por drive para q sepan cómo hacer los trabajos y lo q van a puntuar.

FaceTime y mensajes bloqueados

Para todos ipads misma cuenta en App Store

Exámenes escritos y rúbricas como ev del proyecto y valoración del uso de las aplicaciones

Directora:

Una persona x delante de los demás q orienta en el uso de aplicaciones válidas para la labor docente.

Mar:

Profe q empieza de cero,coge herramienta y empieza a ver q puede hacer con ello.

Implantar la herramienta para mejorar la calidad de enseñanza.

Ayuda e impulsa el cambio métodologico.

Atención individualizada: asignación de tareas en función de necesidades y feedback de cada uno (tiempo de realización de la tarea,errores...)

Facilita estrategias de pensamiento (diseñan ellos y crean sus propios aprendizajes)

Movilidad,motivación....

Acompañar al profesor,sin listones altos. Ella motiva al profesorado. No se pide a todos por igual. Entra al aula en sus horas libres para acompañar en actividades.

No como herramienta como si fuese un libro y jugar con aplicaciones.

Hay q tender a q Profe diseñe sus propios proyectos (textos,proyectos,actividades interactivas,rúbricas) poco a poco,no llegar y quitar libros y hala todo ipads.

Primero proyecto to muy claro y muy definido.

Alumnos diseñan actividades para otros alumnos y generan contenidos.

Para gestión del aula: blendspace (pizarra infinita con nubes de contenido que volcamos a las celdas,creando así la lección. Es accesible dsd todas plataformas),Google clasroom (contenido,notas,contacto,organización...dice q es como su secretario que le organiza la clase),drive.

Libros digitales: savia de sm, blink learning.

Para motivar,aplicar y evaluar:

Kahoot,nearpod,thatquiz,socrative,edpuzzle (generan códigos que al finalizar guardan un inform en tu nube como Profe todo el proceso)

Hay documento o directorio de cada asignatura q App se usan en cada asignatura (hay reunión semanal de iPad dnd se valoran necesidades y se busca y se implementa lo que hay)

Para plástica es una herramienta imprescindible (es absurdo trabajar con libro de plástica teniendo un iPad en el aula)

2 ejemplos de uso:

Nos cuenta el ejemplo del proyecto de publicidad y creación de un logo ( a tope con iPad)

Nearpod (para empezar a familiarizar a profes: con libro de toda la vida, con esto genera actividades a la par del libro de texto que los niños rellenar en el iPad pero que va a la par del libro)

Evaluacion igual,si queremos con socrative se hace el exam y iPad te lo corrige. Pero todas herramientas nos valen para evaluar xq nos dan toda la información.

Wifi: hay otro persona en el centro más técnico q sabe de eso,ella no sabe.

Seguridad de tráfico de red: autorización ipads registrados con número de bastidor de profes y alumnos. Y esos están controlados. Si juegan en vez de hacer lo de clase salta alarma el técnico aviso de ese iPad en concreto (q niño es y qué clase) en breve lo tendrá visualizado el profesor en su propia mesa de aula.

Hay un código ético firmado x alumnos y padres. Cada cole elabora su código ético.

Secundaria sí que llevan iPad a casa.

Cuenta correo institucional.

Firmar y acordar con padres las App q se usarán el colé.

Hay sanciones

Hay 10% tanto en padres como en claustro q no estará de acuerdo. No tenemos que convencerles. Mostrar trabajo (el mejor el de grabación q hace un chico para el resto de su aula)

Llevan 6 años de trabajo.

Hay cambio de rol en el profesor. Ya no es la enciclopedia q era. El Profe guia.

Cada año pedir nuevos presupuestos de renting,de seguros...y eso se transmite a los padres.

Trabajo en tutorías (sobre todo en mayores) policía: redes sociales....o de todos temas relacionados.

Mensualmente al azar dos niños bajan al técnico y ahí ven cuál ha sido su histórico con el iPad. Así se convencen q no vale enredar ni hacer mal uso.

(400 alumnos con ipads)

Las charlas se hacen con padres y niños paralelas (las mismas con los mismos formadores)

1 proyecto por materia y trimestre obligado.

Grupo innova va por delante (4 años de formación) ellos generan encuestas, gestionan lo q incorporan al portfolio de cada alumno,ellos liman los aspectos.

Se les libera una mañana.

Pero no es solo trabajo de colegio y en hora de cole,es de motivación y de trasteo.

Todo lo q hace Mar es público!!!!!!

Cosas muy poco a poco y muy planificadas,no tirarse a la piscina.

Cada semana se reúne el equipo de tutores y se decide q hacen los alumnos y los profes,con q lo harán....todo!

Se ve cómo mejorar para el próximo año.

Vale todo lo de antes!!!no tirar nada. Tener claro q queremos,en q plataforma lo hagamos dependerá del momento.

Incluir a todos.

Parejas pedagógicas!!!!!!!(mar con la Profe mayor q no sabe mucho de tics,por ejemplo)

Hay 3 años de renting,luego se quedan el mismo aparato pero no hay seguro. Pero el iPad sigue valiendo.

(Cable q engancha el iPad a la pantalla del ordenador)

Importante decir a los padres lo que nos vamos a ahorrar en números!!!listado de libros,precios y ver lo q ahorrarán.

Hay q tener a alguien q le guste mucho y que sepa mucho. Motivación y acompañamiento.

VISITA A COMPAÑÍA DE MARÍA (ZARAGOZA)

Es un colegio, con el que me había reunido muchas veces porque tenemos alumnos sordos en común, pero he disfrutado esta mañana al descubrir un colegio que tiene muy claro dónde quiere ir y cómo quiere hacerlo, cree en ello, apuesta y avanza!me ha encantado, enhorabuena!!