探究活動を始める前に、クリティカル・シンキング、データの表現、統計の基礎などについて実践的に学びます。その後、生徒自身の興味関心をもとにグループを編成し、探究するテーマについて検討していきます。 

「論文作成ガイドライン」を用いて、研究論文の書き方について学んだ後、各グループで「文理学際探究Ⅱ」の研究結果を論文形式にまとめる。研究要旨は日本語及び英文でまとめ、論理的思考力・表現力を養います。優秀な作品はコンテスト等へ応募し、研究の質をさらに向上させる機会をつくっていきます。 

第一線で活躍している科学者・研究者による講義を設定し、研究倫理や科学技術の果たす役割・意義、科学に関する最先端の知識・技術等について学習する。分野は物理・化学・生物・地学・数学・情報の６分野で行います。

球陽中学と連携しながら授業外でもさらに探究活動を深めていきたい生徒たちが放課後集まって活動を行っています。大学や企業と連携した研修や海外との共同研究など、専門性を高めていきます。 

中学校段階では「総合的な学習の時間」を用いて、高校で行う「文理学際探究Ⅰ」及び「文理学際探究Ⅱ」の内容を先行実施することで、生徒たちの知見を広げ、主体的な探究心と科学的思考力・表現力の育成を目指します。また、中学生が高校生の発表会に参加できる体制を整えることで、先輩から学ぶ機会を創出します。 

球陽中学校・高校生が琉球大学と和信化学工業株式会社と合同で共同研究を行う中で、研究のノウハウや共同研究に必要なコミュニケーション能力等のスキルを養います。

大学や研究機関で活躍している外国人研究者と、研究について直接英語でやりとりする経験をすることで、科学英語運用能力を向上させます。また、女性研究者を招聘することで理系女性のロールモデルの普及・啓発を行います。 

本校ＡＬＴと理科教員が協働して開発したオールイングリッシュの科学実験を行うことで、実験スキル及び科学英語運用能力を高めます。

沖縄島中北部地域の自然環境でフィールドワークを実施し、郷土の自然環境に対する幅広い知見を身に付けます。事前学習では、沖縄島の地史や植生について理科の授業を用いて学習し、事後学習ではフィールドワークで調査した結果を野外実習新聞としてまとめます。