NUCLEI DI CONTENUTO

• Riflessione sulla lingua

• Tipologie testuali

• Patrimonio letterario

NUCLEI DI PROCESSO

• Ascoltare

• Parlare

• Leggere

• Scrivere

• Lessico

• Riflettere sulla lingua

NUCLEI DI CONTENUTO

• Gli organizzatori cognitivi spazio-temporali

• Le fonti

• I quadri di civiltà

• Cittadinanza e Costituzione

NUCLEI DI PROCESSO

• Conoscere e descrivere gli eventi storici

• Individuare relazioni di causa-effetto

• Comprendere ed usare il lessico e gli strumenti specifici

• Comprendere i fondamenti e le istituzioni della vita sociale, civile e politica

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• COSTITUZIONE, diritto (nazionale e internazionale), legalità e solidarietà

• SVILUPPO SOSTENIBILE, educazione ambientale, conoscenza e tutela del patrimonio e del territorio

• CITTADINANZA DIGITALE

NUCLEI DI PROCESSO

• Costruzione del sè/identità personale

• Relazione con gli altri

• Rapporto con la realtà

• Partecipazione ad una finalità sociale comune

• Uso consapevole e responsabile dei mezzi di comunicazioni virtuali

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• Organizzatori cognitivi spazio-temporali

• Strumenti e metodi di rappresentazione dello spazio geografico

• Paesaggio, regione, territorio

• Tutela dell’ambiente e valorizzazione del territorio

NUCLEI DI PROCESSO

• Muoversi nello spazio usando punti di riferimento

• Comprendere ed usare il lessico e gli strumenti specifici

• Individuare relazioni di causa-effetto

• Individuare aspetti e problemi dell’interazione uomo - ambiente

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• Il numero

• Spazio e figure

• Relazioni e funzioni

• Dati e previsioni

NUCLEI DI PROCESSO

• Misurare

• Argomentare e congetturare

• Porsi e risolvere problemi

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• La materia e le sue trasformazioni

• L’uomo, i viventi, l’ambiente

• Il sistema Terra e i fenomeni celesti

NUCLEI DI PROCESSO

• Osservare e sperimentare

• Raccogliere dati

• Formulare ipotesi

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• I materiali e le loro proprietà

• Il mondo fatto dall’uomo (artefatti, macchine, strumenti) Il rapporto fra uomo e ambiente

NUCLEI DI PROCESSO

• Progettare e costruire modelli

• Utilizzare le nuove tecnologie

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• Sperimentazione di materiali e tecniche diverse

• Conoscenza degli elementi del linguaggio visuale

• Lettura di un’opera d’arte

NUCLEI DI PROCESSO

• Realizzare elaborati personali e creativi

• Cogliere sensazioni nelle varie espressioni artistiche

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• La coscienza del proprio corpo e le sue potenzialità

• Il movimento del corpo e la sua relazione con lo spazio e col tempo

• Il linguaggio del corpo

• Le regole e le attività ludiche

NUCLEI DI PROCESSO

• Acquisire e consolidare gli schemi motori di base

• Percepire il proprio spazio d’azione

• Adattare il proprio movimento a strutture ritmiche

• Utilizzare il corpo per esprimere sentimenti e stati d’animo

• Conoscere ed applicare le regole nelle attività ludico-sportive e saperle comunicare oralmente

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• Il suono

• Forme di scrittura musicale

• Pratica vocale e/o strumentale

• La musica nella storia

NUCLEI DI PROCESSO

• Riconoscere e classificare il suono

• Decodificare gli elementi della scrittura utilizzati

• Utilizzare voce e strumenti in modo espressivo

• Riconoscere i vari generi e stili della musica

• Lessico

NUCLEI DI CONTENUTO

• Le domande di senso Religiosità e religione

• Il comandamento dell'amore in tutte le sue declinazioni (amicizia; eros; agape, ecc.) come misura di tutte le cose

• Il Decalogo

• Il senso del Decalogo

• Le Beatitudini, come scelta di vita domande e risposte

• Il dialogo ecumenico ed interreligioso.

NUCLEI DI PROCESSO

• Essere in grado di ascoltare

• Essere in grado di ascoltare e riflettere su ciò che si ascolta

• Riconoscere l'esistenza dei bisogni spirituali;

• Essere capaci di riflettere su interrogativi esistenziali;

• Riconoscere i valori religiosi;

• Individuare la valenza dei valori religiosi nella vita quotidiana;

• Partendo dal vissuto personale acquisire atteggiamenti che portino a confrontarsi con la complessità dell'esistenza, sviluppando apertura e rispetto nei confronti dell'altro;

• Imparare a dare senso ai propri comportamenti;

• Confrontarsi con la Bibbia;

• Riconoscere il significato di termini specifici;

• Acquisire la capacità di rielaborare in modo personale una risposta ai modelli cristiani;

• Saper riconoscere i tratti fondamentali delle varie religioni;

• A partire dal confronto interculturale e interreligioso, prendere coscienza della propria identità e degli orizzonti di senso verso cui aprirsi;

• Imparare ad interagire con il diverso da sé.

• Lessico