CLIL

IL NOSTRO PROGETTO CLIL

INTRODUCTION: The Clil is a project that we realised with our English teacher Judith Karole Kobrak. This project ran for about a month and a half; the hours of this project, which wew not optional, were on Tuesday at the second hour ( in Italian time) from 9:00 to 10:00, with the presence of the teacher Serena Offidani. It’s a methodological approach aimed at the integrated learning of linguistic-communicative skills and foreign language skills through other subjects, it can be used at all school levels.

Some of the topics we dealt with are:

-EDUCATION INTERNATIONAL AGREEMENTS: it talks about children’s rights;

-OUR RIGHTS: it talks about our rights (children’s rights) founded in 1988.

Article 28 and 29 are the “most important” because they speak of our Education.

Article 28: Every child has the right to Education. Primary Education must be free. Secondary Education must be available for every child. Discipline in schools must respect children’s dignity. Richer countries must help poorer countries achieve this.

Article 29: Education must develop every child’s personality, talents and abilities to the full. It must encourage the child’s respect for human rights, as well as respect for their parents, their own and other cultures, and the environment.

-THE 2030 AGENDA FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT: it was adopted by world leaders in September 2015 at the historic united Nations summit to achieve goals by 2030.

-WHY SOME CHILDREN CAN’T GO TO SCHOOL :it talks about the reasons why children can't renounce school: for poverty, for work, because girls get married early.

-MALALA TELLS HER STORY: it is about the story of a Pakistan girl, who fights for the rights of women and children.

-IDENTITY CARD (OF MALALA): it talks about Malala’s private life, the university she attended and the Nobel prizes she received in 2014.

INTRODUZIONE:

Il Clil è un progetto che abbiamo realizzato con la nostra professoressa di inglese Judith Karole Kobrak. E' durato circa un mese e mezzo; gli orari di questo progetto, non facoltativo, sono stati il ​​martedì alla seconda ora (di italiano) dalle 9:00 alle 10:00, con la presenza della professoressa Serena Offidani. Si tratta di un approccio metodologico finalizzato all'apprendimento integrato delle competenze linguistico-comunicative e delle competenze linguistiche attraverso altre materie, utilizzabile a tutti i livelli scolastici.

Alcuni degli argomenti di cui ci siamo occupati sono:

-ACCORDI INTERNAZIONALI DI ISTRUZIONE: si parla di diritti dei bambini;

-I NOSTRI DIRITTI: parla dei nostri diritti (diritti dei bambini) fondati nel 1988.

Gli articoli 28 e 29 sono i "più importanti" perché parlano della nostra educazione.

-L'AGENDA 2030 PER LO SVILUPPO SOSTENIBILE: è stata adottata dai leader mondiali nel settembre 2015 in occasione dello storico vertice delle Nazioni Unite per raggiungere gli obiettivi entro il 2030.

-PERCHÉ ALCUNI BAMBINI NON POSSONO ANDARE A SCUOLA: parla dei motivi per cui i bambini non possono rinunciare alla scuola: per povertà, per lavoro, perché le ragazze si sposano presto.

-MALALA RACCONTA LA SUA STORIA: parla della storia di una ragazza pakistana, che si batte per i diritti delle donne e dei bambini.

-IDENTITY CARD (OF MALALA): parla della vita privata di Malala, dell'università che ha frequentato e dei premi Nobel ricevuti nel 2014.

Traduzione degli articoli in italiano:

Articolo 28: Ogni bambino ha diritto all'istruzione. L'istruzione primaria deve essere gratuita.L'istruzione secondaria deve essere disponibile per ogni bambino. La disciplina nelle scuole deve rispettare la dignità dei bambini. I paesi più ricchi devono aiutare i più poveri a raggiungere questo obiettivo.

Articolo 29: L’educazione deve sviluppare completamente la personalità, i talenti e le capacità di ogni bambino. Deve incoraggiare il rispetto il rispetto dei bambini per i diritti umani, così come il rispetto per i loro genitori, le loro culture e l’ambiente.

Articolo scritto e curato da: Ludovica Doga (classe 3a)